Инструкция Екатерины II по воспитанию внуков

Принципы воспитания Екатерины II были поистине революционны, а читать их интересно и в наши дни.

РЕКЛАМА

Екатерина верила, что «когда добродетель и добронравие вкоренятся в душах детей, все прочее приидет ко времени». Мысль эта главенствует и в педагогической инструкции, данной ею князю Николаю Ивановичу Салтыкову — официальному воспитателю Великих Князей — Александра и Константина.


Её собственный сын, будущий император Павел I воспитывался по старинке — его кутали в меха и перекармливали, а потакающие всем его прихотям мамушки и старухи, по словам императрицы, «причинили ему несравненно больше физического и нравственного зла, нежели добра…»

Сама Екатерина не могла вмешиваться в воспитание маленького сына, ей оставалось только наблюдать и терпеть. Когда же, после дворцового переворота 1762 года, она стала полновластной императрицей, характер Павла был уже безнадёжно испорчен.

«У сына моего плохое здоровье и негодная душа, то последствия дурного воспитания. С внуками моими будет иначе!» — изрекла Екатерина.

В талантливом педагогическом трактате «Наставление о воспитании…» изложены принципы воспитания здоровой личности — строгость, умеренность, разумные ограничения в сочетании с естественностью и свободой.

Судя по этому документу, обстановка, которая окружала Александра и его брата, более походила на быт просвещенных европейских семей, чем на быт домостроевской России. Кое с какими рекомендациями императрицы современные психологи бы поспорили, но большая часть инструкции выглядит и сегодня современно и более чем разумно.

Интересно, что императрица не ограничилась составлением инструкции — она также отобрала 126 русских пословиц и написала две назидательные сказки.

Выдержки из «Наставлений» Екатерины II:


✽✽✽

Не запрещать им играть, сколько хотят.

✽✽✽

Едой не пичкать, за столом кормить ровно столько, сколько требует организм, а в качестве «перекуса» между приёмами пищи — давать только чёрный хлеб.

✽✽✽

Дав детям в игре совершенную свободу, скорее узнать можно нравы и склонности их.

✽✽✽

Дети любят быть упражнены, они же любопытны. Всякое приобретение знания им приятно тогда, когда оное получают без принуждения: следовательно, не принуждая наставить можно, а принужденно их учить не должно и нездорово.

✽✽✽

Детей не должно унимать или выговоры им чинить ради их детской забавы и игры, или детских малых неисправностей, и за все то, что само время и рассудок исправят.

✽✽✽

Детские игры не суть игры, но прилежнейшее упражнение детей.

✽✽✽

Приставникам с терпением слушать надлежит детские речи и разговоры детей, разговаривая с воспитанниками дружелюбно и рассуждая с ними, о чем дело идет, дабы дети повадились к рассуждению.

✽✽✽

Ложь и обман запрещать надлежит как детям самим, так и окружающим их, даже в шутках не употреблять; но отвращать их от лжи.

✽✽✽

Отдалить от глаз и ушей их высочеств все худые и порочные примеры. Чтоб никто при детях не говорил грубых, непристойных и бранных слов, и не сердился.

✽✽✽

О постели и сне. Чтобы Их Высочества спали не мягко, но на тюфяках, как привыкли, а отнюдь не на перинах, и чтоб одеяла их были легкие, летом простые ситцевые, подшитые простыню, зимою стеганные.

✽✽✽

Выговоры чинить детям наедине и всегда с степенным видом и голосом; а хвалить, когда тоге достойны, при свидетелях.

✽✽✽

Буде единожды приставники детям отказали в чем, то чтоб криком и плачем не могли выпросить.

✽✽✽

К учению не принуждать детей и за учение не бранить. Буде учатся хорошо с охотою, тогда похвалить.

✽✽✽

Надлежит поощрять в детях любопытство, и для того вопросы детей выслушивать должно терпеливо, на вопросы их ответствовать с точностию.

✽✽✽

Не столько учить детей, колико им нужно дать охоту, желание и любовь к знанию, дабы сами искали умножить свое знание.

✽✽✽

Буде чего будут просить со слезами, или с упрямством, или упорно, то запрещается им давать, а притом сказывать надлежит, что не дается для того, что упорно, или со слезами, или с упрямством просят.

✽✽✽

Языкам не иначе учить, как разговаривая с ними на тех языках.

✽✽✽

Запрещается принуждать детей твердить много наизусть. Сие памяти не подкрепляет.

✽✽✽

Страхом научить нельзя; ибо в душу, страхом занятую, не более вложить можно учения, как на дрожащей бумаге написать.

✽✽✽

Буде желательно детей отвадить от игры, то на то верный способ есть – принуждать их несколько часов сряду ежедневно играть тою игрушкою.

Из: «Екатерина II, «Наставление о воспитании великих князей Александра и Константина», 13 марта 1784 года. Собрание русского императорского исторического общества, т. 10, стр. 310-330

✽✽✽


Иностранному языку учить с пеленок


Константину предстояло стать правителем новой Византии, империи, которую Екатерина мечтала восстановить. Турки завоевали ее еще в 1453 году. Византийцы были носителями греческого языка, и, чтобы мальчик сызмальства привыкал к речи своих будущих подданных, ему нашли кормилицу-гречанку и слуг-греков. Впрочем, бонна-англичанка у Константина тоже была.

С детьми нужно играть, даже если ты императрица


Екатерина разрешала мальчикам приходить к ней в кабинет, сидеть на полу, смотреть книжки, рисовать, при ней играть и веселиться, разбирать игрушки и собирать что-то новое. Она и сама с удовольствием играла с ними.

Для внуков императрица сочиняла поучительные сказки, составила «Бабушкину азбуку» – букварь с нравственными правилами («делай добро и не перенимай худое, пусть у тебя перенимают добро») и книжки, по которым дети учились читать.

Каждый день — холодная ванна и пробежки босиком


Идеальный правитель должен быть физически крепок. Мальчиков закаливали. Температура в спальне была не больше 19 градусов. В детских открывали окна и ставили не больше двух свечей, чтобы воздух всегда был свежий.

Кровати у маленьких князей были жесткие, матрасы – кожаные, с одной простыней, маленькой подушкой и тонким одеялом.

Детей одевали так, чтобы они могли свободно двигаться. Если они не болели, то принимали холодную ванну каждый день. Князей приучили бегать по земле босиком и купаться в пруду.

Ж.-Л. Вуаль. Портрет великого князя Александра Павловича в детстве. 1778 г.

Александр легко все это переносил, Константин же был слабее, поначалу мерз, но закаливание пошло ему на пользу, и дальше он рос таким же здоровяком, как старший брат.

Наказания категорически запрещены


Екатерина II выбирала и меняла нянек, воспитателей и преподавателей Александра и Константина. Императрица написала «Наставление» о воспитании великих князей, а позже составила учебную программу для обоих внуков – они занимались вместе. Помощник воспитателя вел дневник, в котором описывал поведение детей, их поощрения и наказания.

За провинность юных князей выгоняли из классной комнаты. Екатерина категорически запретила более суровые кары. Но и этого дети боялись и потом писали учителям письма с извинениями и просьбой пустить на урок.

Ребенок должен много знать и много двигаться


Оба мальчика должны были изучать латынь, русский, французский и немецкий языки. Константину полагался еще греческий, а Александру – английский. Очень важной была география, в первую очередь России, еще биология, физика, астрономия, математика, история.

Будущие правители должны были изучать гражданское законодательство и военное искусство. Для полноты развития им преподавали еще верховую езду, фехтование, плавание, борьбу и все, что «телу придает силу и поворотливость».


К шести годам Александр умел читать и писать по-русски и по-английски. Но подростком наследник престола начал лениться и намного меньше интересовался и учебой, и современными событиями.

Константин был неусидчив и упрям, с трудом мог совладать со своим взрывным темпераментом. Ему было трудно на чем-то сосредоточиться. К подростковому возрасту он окончательно отбился от рук. Зато всё, что связано с армией и строевой подготовкой, вызывало его живой интерес. Военной подготовкой сыновей руководил лично Павел.

Настоящий император умеет пахать и строгать


Среди учителей был немец-столяр, научивший князей пилить и строгать. Кроме того, мальчики научились красить и готовить краски, рубить дрова, пахать и косить, править лошадьми. Традиция обучать императорских детей ремеслам и ручной работе сохранилась в доме Романовых до последних дней династии.

К балам и дамам приучали с трех лет


Приучать детей к светской жизни начинали с трех-четырех лет. Для них устраивались балы, где их дамами были взрослые светские дамы.

Вообще обучение манерам у князей проходило каждую секунду. Например, подрастающим детям было запрещено выказывать скуку или нетерпение – это бестактно.

Гражданские ценности превыше религиозного воспитания


Мальчики должны были твердо знать обряды и чтить заповеди, однако их законоучителю не стоило углубляться в богословские вопросы. Так Екатерина II хотела уберечь детей от суеверий. В итоге Константин так и остался холоден к религии, а Александр намного позже пришёл к вере, но далёкой от традиционного православия.

Воспитанию гражданских ценностей в духе Просвещения уделялось куда больше внимания. Эту задачу взял на себя знаменитый наставник князей Лагарп. Он внушал князьям, что тирания ужасна, превозносил уважение к человеческому достоинству и свободе личности как основе справедливого устройства общества. В его поучениях идеальный монарх – просвещенный и терпимый.

Оба ученика усвоили прекрасные рассуждения воспитателя и повторяли их, когда требовали обстоятельства. Но оба столкнулись с тем, что красивые слова Лагарпа имели мало общего с реальной российской действительностью.


Ранний брак — конец учебе


Едва подросший Александр начал обращать внимание на женщин. В 1792 году ему выбрали невесту, в 1793 году состоялась свадьба 15-летнего наследника престола.

Константина тоже женили очень рано, в 16 лет. На том их образование и закончилось – где же это слыхано, чтобы женатый человек высиживал уроки?

Екатерина верила, что «когда добродетель и добронравие вкоренятся в душах детей, все прочее приидет ко времени».
Поделись
с друзьями!
2160
3
33
6 месяцев
Принуждая учить не должно и нездорово.
Откуда тогда возьмутся воля и дисциплина? Фике сама была вышколенна и дисциплинирована, но при этом с очень нестандартным и живым мышлением. Или цитата удобно вырвана или Екатерина не всё продумала..
5 3 6 месяцев • Ответить
Возьмутся они от первичного:воспитания души, прочтите ещё раз САМОЕ НАЧАЛО
6 1 6 месяцев • Ответить
Всем педагогом необходимо и важно вникнуть, а не глазами пробежать. Хочется обратить внимание на НАЧАЛО. Опустив ЭТО, вы станете думать как один из комментирующих статью.
Каждый пункт Рекомендаций императрицы есть великая мысль.
4 3 6 месяцев • Ответить
А всем непедагогам поверить на слово педагогам)))
3 6 месяцев • Ответить
Если анализ отсутствует, если отсутствует любовь, ТОГДА НА СЛОВО
5 месяцев • Ответить
Да, это Вы вырвали из контекста часть фразы. Если читать полностью, то всё логично.
2 6 месяцев • Ответить
И при этом она не смогла воспитать своего сына. Не даром говорится "The road to hell is paved with good intentions" - Дорога в ад вымощена благими намерениями.
6 8 6 месяцев • Ответить
Она его не могла воспитывать, прочтите начало
6 6 месяцев • Ответить
Она его не могла воспитывать, прочтите начало
2 6 месяцев • Ответить
Она его не могла воспитывать, прочтите начало
1 1 6 месяцев • Ответить
Она его не могла воспитывать, прочтите начало
2 6 месяцев • Ответить
Ждём когда количество станет качеством?
4 6 месяцев • Ответить
Совершенно справедливо. Она и внуков плохо воспитывала. А какая она теоретик видно из её же воспоминаний. Их читать не возможно. Только писания её подруги Дашковой пустее и зануднее, чем у неё. Сергей
1 6 месяцев • Ответить
P.S. Для почитателей Екатерины II отмечу её главные достоинства - она была политик-практик высочайшего уровня и отличный отдел кадров: при ней управляли и руководили исключительно способные люди. Вот только эти свои способности она не передала ни сыну, ни внукам. Сергей
2 6 месяцев • Ответить
Тут нечему удивляться. Это закономерность - природа отдохнула.
1 6 месяцев • Ответить
Павел 1 получил прекрасное образование и воспитание, он вырос неплохим человеком с благородными устремлениями. Но осознание того, что его отец, император Петр 3, был убит при участии его же матери когда Павлу было всего 8 лет, не могло не сказаться на его характере и психике.
5 6 месяцев • Ответить
Павел рос во время правления Елизаветы, Екатерина в то время практически не имела к нему доступа, не говоря уже о какой-то власти.
1 6 месяцев • Ответить
Заинтересовало, поразило. Удивительная личность – Екатерина II, мудрая бабушка, создала всесторонние инструкции. Практически все стороны воспитания охвачены. Какие нюансы: «Подрастающим детям было запрещено выказывать скуку или нетерпение – это бестактно».
5 1 6 месяцев • Ответить
Правила, безусловно, хорошие. Тем не менее, Александр вырос ленивым, а Константин необузданным (см. текст), что ещё раз подтверждает другое не всеми признаваемое правило: как дитя ни воспитывай, в результате всё равно получишь сюрприз.
1 6 месяцев • Ответить
“Буде желательно детей отвадить от игры, то на то верный способ есть – принуждать их несколько часов сряду ежедневно играть тою игрушкою“ - явно к компьютерным играм не относится
9 6 месяцев • Ответить
Относится, только нужно больше времени, я в своё время в Денди продолбился 12 часов и всё, надоело так что больше никогда не включал в жизни.
5 6 месяцев • Ответить
конечно, потому что компьютерная игра очень меняется... а если взять, например, машинку, и играть с ней каждый день, по несколько часов, то это может в какой-то мере надоесть...
ведь детям свойственно менять интерес...
И потом в то время не было компьютеров, поэтому ее утверждение на этот счет верно
6 месяцев • Ответить
А стиль тогда был чудесный(язык)
7 6 месяцев • Ответить
Внедрить в школы, было бы полезно
1 6 месяцев • Ответить
О, пойдите работать в школу и внедрите!
2 6 месяцев • Ответить
Одно неизменно: ранний брак - конец учёбы
2 6 месяцев • Ответить
Воспитание детей наших Во многом зависит от отношения к ним нас взрослых.......
2 6 месяцев • Ответить
Вообще яблоко не далеко падает от яблони.
2 6 месяцев • Ответить
Мне понравилось.Нашим бы нынешним мамам так воспитывать своих детей.У нас не воспитывают вовсе, по крайней мере об этом мало думают. Всё воспитание происходит по принципу: делай, как я. И что получается? От нормального к нормальному, от пьяницы к пьянице, от наркомана к наркоману и т.д. Улучшения в воспитанности общества явно не наблюдается. А за последние тридцать лет сплошной разврат.
5 2 6 месяцев • Ответить
Почему в одной семье при одинаковом воспитании, в одинаковых условиях близнецы(разнояйцовые)абсолютно разные:эмоционально,интеллектуально,даже нравственно?!У меня два таких примера.
6 месяцев • Ответить
Всё дело в разных именах. Имя в заданной от момента рождения программе формирования человеческой личности означает жизненную цель. Как корабль назовёшь,так он и поплывёт. Даже у однояйцевых близнецов с одной датой рождения,с одним отчеством и фамилией, при большой внешней схожести,с едиными условиями и системой воспитания жизненные цели разные. Разные цели - разные программы развития личности.Есть и другие аспекты, влияющие на заданную программу,но не буду засорять мозги непосвящённым.А Екатерина не сама придумала систему воспитания своих внуков,а сделала это по рекомендациям великого французского философа Жан Жака Руссо ("Эмиль, или о воспитании"), с которым состояла в модной по тем временам дружеской переписке.
1 5 месяцев • Ответить
Ну-ну...
5 месяцев • Ответить
Чушь, будущий император Павел в детстве воспитывался достаточно гармонично, был оклеветан и убит заговорщиками, за которыми стояла гадина-Англия
18 дней • Ответить
анонимно
как
Запрещено: оскорбления в любой форме, мат и ссылки на внешние ресурсы. Пожалуйста, будьте добрее и терпеливее к другим людям.