Неправильное образование мешает мыслить независимо!

РЕКЛАМА
В школе должны учить любви, целостному взгляду на жизнь, самопознанию и, главное, свободе. К таким выводам в своем трактате «Образование и смысл жизни» еще в 20-х годах прошлого века пришел философ Джидду Кришнамурти. Свои тезисы Кришнамурти проверил на деле, основав несколько школ в США, Великобритании и у себя на родине, в Индии.

В чем проблема


Мы производим, словно по шаблону, такой тип человеческого существа, для которого главным жизненным интересом является стремление обезопасить себя, стать кем-то выдающимся или просто беззаботно проводить время. Традиционное образование делает процесс независимого мышления чрезвычайно трудным. Отсутствие собственной позиции — конформизм — ведет к посредственности.

Ради чего мы живем и за что боремся? Если мы получаем образование только ради того, чтобы выделиться из толпы, найти работу получше, стать более эффективными или повелевать другими людьми, тогда наша жизнь будет поверхностной и пройдет впустую.

Что же хорошего в нашем образовании, если всю жизнь мы только то и делаем, что уничтожаем друг друга? Если мы вынуждены терпеть беды непрекращающихся войн, следующих одна за другой, то стоит предположить, что в основе нашего подхода к воспитанию детей таится какая-то фундаментальная ошибка.

Человек, мыслящий исключительно логично, не является человеком думающим, поскольку он всего лишь приспосабливается к определенному образцу, повторяя вновь и вновь чужие и далеко не новые фразы и мысли.

Невозможно понять свою жизнь абстрактно или теоретически. Познать жизнь — означает познать себя самого, именно это является альфой и омегой образования

Ведь образование, по сути, является самопостижением. В каждом из нас есть нечто, стремящееся к целостному существованию.

То, что мы сегодня называем образованием, является всего лишь накоплением книжных знаний, доступных каждому, кто только умеет читать. Такое образование лишь предлагает нам утонченную форму бегства от себя, а любое бегство неизбежно становится причиной увеличения страданий.

Мы посылаем наших детей в школу для приобретения некоторых технических навыков, с помощью которых они смогли бы в конечном счете зарабатывать себе на жизнь. Если мы ставим карьеру на первое место, то вскоре наша жизнь превращается в механический способ существования и бесплодную рутину, спасаясь от которой мы используем любую возможность, чтобы хоть как-то отвлечься.

И до тех пор, пока образование будет строиться на шаблонных принципах, будут появляться не творческие личности, а всего лишь новые специалисты

Конечно же, пока дети еще совсем маленькие, наша задача состоит в том, чтобы защищать их от вредных воздействий, заботясь об их здоровье и физической безопасности. Но мы, к сожалению, на этом не останавливаемся. Мы хотим влиять на их мысли и чувства, хотим формировать их в соответствии с нашими собственными намерениями и представлениями об идеале. Мы стремимся реализоваться в наших детях, сделать их своим продолжением.

Что делать?


Нас интересует не сам человек, а наше собственное представление о том, каким он должен быть. То, что должно быть, становится для нас намного важней, чем то, что есть, — важнее, чем личность во всей ее сложности. Если мы начнем воспринимать личность прямо и непосредственно, тогда нам больше незачем будет трансформировать личность в нечто другое. Все, что нам нужно, — это помочь личности осознать себя, и в этом нет никаких корыстных побуждений или собственной выгоды.

Любой метод, классифицирующий детей по темпераменту и способностям, только подчеркивает их различия между собой. Это, в свою очередь, порождает антагонизм, способствует появлению социального неравенства и препятствует формированию целостной личности.

Правильное образование заключается в том, чтобы принимать ребенка таким, каким он есть, а не навязывать ему наши представления о том, каким он должен быть. Заключая ученика в рамки наших представлений об идеале, мы заставляем его приспосабливаться, а это вызывает страх и становится причиной конфликтов между тем, каким он есть на самом деле, и тем, каким он должен быть. В итоге, все внутренние конфликты выливаются в конфликты общественные.

Ложные посылы


Многие из нас убеждены, что, обучив каждого читать и писать, можно решить все проблемы человечества. Но эта идея доказала свою несостоятельность. Так называемые образованные люди вовсе не миролюбивы и не целостны. Они, как никто другие, ответственны за распространение невежества и бедности во всем мире.

У ребенка нет классовой и расовой сознательности. Это влияние родителей или школьного окружения, или их совместное воздействие вселяет в него дух сепаратизма. Самому ребенку нет никакого дела до того, кто его товарищ по играм — негр или еврей, брамин или не брамин. Но общественная структура своим непрерывным воздействием атакует ум ребенка, воздействуя и формируя его по своему замыслу.

Суверенному государству невыгодно, чтобы его граждане были свободными и независимо мыслящими личностями, поэтому оно контролирует людей с помощью пропаганды, искаженного толкования исторических фактов и других хитростей. Вот почему образование все больше учит нас о чем нужно думать, а не как это делать.

Роль учителя


Чтобы наблюдать склонности ребенка, его влечения и темперамент, понимать его трудности, принимать во внимание наследственность, влияние родителей и не воспринимать его при этом как представителя определенной группы, — для всего этого потребуется быстрый и гибкий ум, не порабощенный никакой системой и не опутанный предрассудками. А еще от учителя понадобится высочайшее мастерство, способность к самопожертвованию и, кроме всего прочего, любовь. Подготовка учителей, наделенных перечисленными качествами, — одна из самых насущных проблем сегодняшнего дня.

Правильное образование начинается с педагога, который постиг свою сущность и поэтому мыслит нестандартно. Если педагог не получил правильного образования, то максимум, на что он способен, — это прокомментировать учебник

Поэтому-то проблема состоит не в детях, а в учителях и родителях.

По-настоящему искренний и преданный своему делу педагог будет оберегать детей от ложных ценностей, используя каждый удобный случай, чтобы указать им путь к истинной свободе. Но никакому учителю это не по плечу, если он привержен какой-либо идеологии, догматичен или корыстен.

Когда классы немногочисленны и учитель способен уделить все свое внимание каждому ребенку, наблюдая за ним и помогая ему, тогда любые формы принуждения и подавления являются совершенно излишними.

Если учитель требует уважения к себе, но не уважает своих учеников, то это вызовет безразличие и неуважение со стороны аудитории. Если нет уважения к человеческой жизни, то знания ведут к разрушению и нищете.

Молодежь легко поддается влиянию священника или политика, богача или бедняка, принимая их способ мышления за свой собственный. Но правильное образование должно оградить молодых людей от чужих влияний.

Опасность дисциплины заключается в том, что систему она считает намного важнее, чем заключенного в нее человека.

Многие из нас к 45–50 годам уже сломлены рабской покорностью и однообразием, притворством и страхом. Мы обреченные люди, но все же мы упрямо продолжаем сражаться за место под солнцем в обществе, которое имеет определенную ценность только для власть имущих

Если учитель понимает это и если он имеет опыт, то, независимо от его темперамента и способностей, преподавание не будет схематичным и шаблонным, оно станет эффективным.

Школа и призвание


Школьное самоуправление, в конце концов, не что иное, как самоуправление в дальнейшей, взрослой жизни. Ведь если в школе ребенок научится быть внимательным, объективным и благоразумным в любом споре, касающемся его каждодневных забот, то и в будущем он сможет достойно и невозмутимо встречать более сложные жизненные испытания. Школа должна научить ребенка понимать трудности и особенности других людей, их настроения и характеры, и тогда, повзрослев, он будет проявлять гуманность и терпение по отношению к другим.

Правильное образование должно помочь ученику найти свое призвание. Если этого не случится, вся его последующая жизнь может пройти впустую. Если ребенок мечтал быть художником, а стал рядовым клерком, разгребающим кипы бумаг в каком-нибудь офисе, он проведет остаток жизни, проклиная свою судьбу и испытывая чувство обреченности. Мальчику может нравиться профессия военного, но прежде он должен разобраться, действительно ли человеческому обществу нужна милитаризация.

Если бы родители по-настоящему заботились о судьбе своих детей, они построили бы для них новое общество. Но, похоже, им нет до этого никакого дела, они слишком заняты, чтобы беспокоиться по таким пустякам. Они находят время для зарабатывания денег, развлечений, выполнения ритуалов и поклонения. Но у них не хватает времени на то, чтобы разобраться, каким должно быть правильное образование для их детей.

Книга Джидду Кришнамурти «Образование и смысл жизни» вышла в издательстве «София» в 2003 году
Источник: mel.fm
Поделись
с друзьями!
2492
18
149
53 месяца
РЕКЛАМА
В каких облаках автор витает? Или это полная безграмотность или провокация? Человек, не получивший хотя бы каких-то основ знаний, никогда не станет творцом.Из Безграмотных, не получивших образования, дай Бог один из миллионов что-то сотворит,остальные сопьются.И , чтобы заниматься самосовершенствованием, самопознанием, быть истинно свободным, тоже нужно многое УЗНАТЬ, ПОНЯТЬ, ОЦЕНИТЬ, ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ,, Иначе это будет существование, как раньше говорили, на уровне инстинктов, сейчас называют проще - существование овоща.Всё то, что сотворило человечество, и даже компьютер, и все программы, которые использовал автор для написания этого бреда, сотворили ГРАМОТНЫЕ люди, которые для этого много учились и многое постигали. Сейчас и так наступает эпоха ПОЛНОГО НЕППРОФЕССИОНАЛИЗМА, а тут ещё такие статьи. Интересно было бы посмотреть на автора, когда он ( не дай Бог!) заболее чем-нибудь серьёзным, и ему попадётся врач, который скажет : " В принципе Вы всё может в интернете прочитать, а я ничего не знаю... Займитесь самопознанием, может , поможет...."
34 78 53 месяца • Ответить
Ну где вы в статье увидели призывы не получать образование? Налицо подчеркивание минусов современного технократического образования да и только. Станете спорить что челвоек как предмет познания в школах не преподается нынче?
80 8 53 месяца • Ответить
Ну слава богу, что не преподается хотя бы человек как предмет познания! Девочка из педвуза, знакомая с классической литературой по комиксам и трейлерам фильмов, а с иностранными языками - по технологии "фейсом об тейбл", оценивает знания учащихся о человеке вообще! Марксистско-ленинская философия, да и только!
1 6 месяцев • Ответить
Вы и есть безграмотное чучело человека. В каком месте "марксистско-ленинской философии" Вы вычитали подобный принцип оценки? Видимо эту самую философию Вы изучали по комиксам, очень плохим комиксам. Не нужно распространяться о том чего не разумеете в принципе.
8 6 месяцев • Ответить
Чтобы заниматься самосовершенствованием, самопознанием, быть истинно свободным, нужно многое УЗНАТЬ, ПОНЯТЬ, ОЦЕНИТЬ, ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ... Но это никак не связано с образованием в общепринятом смысле! А НЕПРОФЕССИОНАЛИЗМ исходит не от отсутствия образования, а от ПОЛНОГО ПОФИГИЗМА "ПУСТЫХ" людей!
40 20 53 месяца • Ответить
Абсолютная демагогия!
1 6 месяцев • Ответить
Иисус об этом говорит просто и ясно в Библии: "31 Тогда Иисус сказал поверившим в него иудеям: «Если вы держитесь моего слова, то вы действительно мои ученики. 32 Вы позна́ете истину, и истина освободит вас»" (Иоанна 8:31,32). Истина находится в Библии (Иоанна 17:17). Поэтому её надо изучать и жить по ней (Иоанна 17:3).
2 6 месяцев • Ответить
Задолбал уже этот проповедник.
3 5 месяцев • Ответить
Библия - свод правил для рабского общества, сколько можно притягивать её к действительности, в библии много постулатов диких для гуманизма, хватит уже лицемерить и пудрить мозги этой вековой чепухой.
1 5 месяцев • Ответить
Умник Вы наш, трудно понять Ваши две последние фразы "ПРОФЕССИОНАЛА", грамматика и синтаксис хромают. Но дело не в этом. Автор и говорит, что государству вредны умные люди. А Вам, если нужны профессионалы-рабы для работы, так подготовьте их, ведь государство самоустранилось от этого.
10 10 53 месяца • Ответить
Вы хотите сказать что "не рабы" должны быть не образованы? Так Вы не оригинал! Именно эту идею распространяет нынешний либерализм. Этот индиец - очередной антигосударственный балабол "удобный мальчик". По сути вся это говорильня есть евгеника.
1 6 месяцев • Ответить
Похоже вы ни хрена не поняли.Видимо мало ,,узнали,поняли,оценили,проанализировали,,.Кстати,когда автор это писал (и говорил об этом более 40 лет) компьютеров ещё не было,ГРАМОТНЫЙ вы наш.
18 4 53 месяца • Ответить
Прочитайте свой текст! Филолог!
6 месяцев • Ответить
Дурачок...
Ничего ты не понял.
Кстати, он уже умер, аха-ха. В прошлом веке даже.
Ты, со своими знаниями и интернетом под рукой даже не догадался забить его имя в поисковике. Ужас!
8 6 53 месяца • Ответить
Уважаемый, но пока только мною! Язык хамства слишком скуден для общения цивилизованных людей. В статье сказано, что основой успеха является уважение как себя, так и собеседников. И одно не возможно без другого. У вас чувствуются попытки созидательного мышления, которые, к сожалению, ещё не родившись, захлёстывают волны ... вы поняли чего. Курс культуры общения хотя бы на уровне детского сада всегда в жизни составит хорошую службу!
2 1 6 месяцев • Ответить
Ой, да ладно вам
Человек содержательную вещь сказал про Джидду, чего тратить время на инспекции формы?
Мне кажется, серьезным людям должно быть плевать на язык хамства и т.д. Вместе думать о важном и решать проблемы - вот что имеет значение.
1 6 месяцев • Ответить
ЭТИМ и отличается ЦЕЛЬНОСТЬ от, извиняюсь за грубость, от ПРИВИТИМИЗМА... Грустно...
3 3 52 месяца • Ответить
в дебильном третьем измерении нужны только специалисты: не до жиру, быть бы живу!
2 4 51 месяц • Ответить
Вы максималист, Ярко выраженный к тому же или считаете, что БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ не обязательно, главнее и важнее быть специалистом? Не следуя ли Вашим возмущение, люди не идут к врачам(только, если за анализами)?! А педагоги, кот учили меня в 70х и теперешние?!
Его мысли это БОМБА, кот боятся многие сейчас
2 19 месяцев • Ответить
Его мысли действительно бомба - для мира. Эти гнусные, в глубине своей, мыслишки, сваренные в голове доморощенного философа известны давно и изложены и разжеваны классиками. Выдавать эти псевдофилософские бредни за оригинальную идею и тем более за идеологию мало того, что глупо - вредно. Человеконенавистнические идейки упакованные в обертку от чупа-чупса!
1 6 месяцев • Ответить
Его статью я называю БОМБОЙ, кот лежит на военном складе. Когда читала,думала , что Джидд Кришнамурти это мой двойник по излагаемой мысли. Часто в опросах спрашивают, С КЕМ БЫ ХОТЕЛ ПОБЕСЕДОВАТЬ. ИМЕННО С ЭТИМ УМНЕЙШИМ ФИЛОСОФОМ и а настоящим педагогом, не побоюсь этого слова!
5 1 19 месяцев • Ответить
Сочувствую! Одни ассоциации о чем говорят! Бомба, склад... На том складе вам с ним видимо и стоило бы встретиться. При наличии ученика с факеом!
1 1 6 месяцев • Ответить
Не ознакомившись внимательно с текстом и не поняв мысли Автора, вы вынесли не просто суждение, а ОСУЖДЕНИЕ! Это свидетельствует о вашем уровне понимания и интелекта.
Автор не призывает к безграмотности, он призывает к неоднобокому и неограниченному обучению, к обучению, которое сфокусировано не только на изучение отдельных "пазлов" нашего существования и общества и достижение меркантильных целей, но имеет целью познание цельной картины Бытия!
P.S: ...вы говорите о таких понятиях как; Грамотность,Образованность, Профессионализм... Узнать, Понять, Оценить и Проанализировать, но это просто выученные вами слова, которые вы повторяете как "попугай", не имея ни малейшего представления о их смысле.
Ваша писанина свидетельствует о вашем интелекте, который находится на уравне табуретки для чиски обуви...
...я бы попросил у вас прощение за грубость, но просить у вас что то, не имеет смысла...
6 месяцев • Ответить
самосовершенствованием и творец,творец-это Бог,( в своём деле),а человек должен совершенствоваться до уровня Бога, и человеку как подобию Бога для этого необходимо открыть в себе дары Бога(яснознание,подключение к Акаши,яснослышание,просто интуицию),а зубрёжка здесь только мешает.Автор прав во всём.
6 месяцев • Ответить
Если только отключить электроэнергию хотя бы на полгода на всей планете, то вся эта идеология ТОТАЛЬНОГО образования не приводящая ни к чему, кроме выработки потребительских навыков и выживальческого эгоизма в условиях технократического мира, перестанет стоять во главе основных потребностей человеческого вида вообще! Вы перестанете умничать и кичится своей грамотностью и образованностью, а начнете заниматься самым главным - созидать вокруг себя то,что даст жизнь вам и вашим детям! Остальное - высокообразованные Понты, написанные без ошибок!
6 месяцев • Ответить
Спасибо за книгу!
6 месяцев • Ответить
Провоцируете на выражение неприязни, друг мой? Может лучше статью почитать внимательно, вдумчиво, не применяя шаблонов.Главная мысль данного текста проста - учить может тот, кто умеет и может любить.
1 6 месяцев • Ответить
тебе бедилу говорится, что ты бедил, который не в состоянии понять о чём пишется в этой статье из-за тупых учителей, обучавших тебя быть бедилом, а не понимать мысли и смыслы в написанном
5 месяцев • Ответить
В статье говорится о неправильном образовании, а не призывы к безграмотности.
2 месяца • Ответить
В статье говорится о неправильном образовании, а не призывы к безграмотности.
2 месяца • Ответить
К большому сожалению гуманность и демократия делают общество слабым. Я историк, знаю о чем пишу. образцовую и до сих пор непревзойденную Древнюю Грецию, идеал демократии, погубила гуманность и эта самая демократия. Не зря говорят, хочешь мира- готовься к войне
12 5 53 месяца • Ответить
Автор и о Вашем мировоззрении упоминал... Суверенному государству невыгодно, чтобы его граждане были свободными и независимо мыслящими личностями, поэтому оно контролирует людей с помощью пропаганды, искаженного толкования исторических фактов и других хитростей. Вот почему образование все больше учит нас о чем нужно думать, а не как это делать.
Кстати, Вы не задумывались о том, почему И.Сталин говорил, - "История должна служить делу партии!"...?
9 52 месяца • Ответить
Где и когда он такое говорил? Документально есть чем прижать? А принцип партийности еще Ленин обозначил и ничего прямолинейного там нет. Все стройно, сложно и логично. Попробуйте учиться дальше :))
1 6 месяцев • Ответить
подготовка к войне притянет войну. Подобное притягивает подобное.
9 3 52 месяца • Ответить
Правы на 100 процентов- уважаю.
2 1 51 месяц • Ответить
Бред!
1 6 месяцев • Ответить
Странно как-то.. Обычно вроде бы друг ко другу притягиваются противоположности (например, у магнитов это "плюс" и "минус")..
1 6 месяцев • Ответить
Есть хорошая поговорка "Не буди лихо, пока оно тихо",а ссылки на законы физики здесь неуместны.
5 месяцев • Ответить
зачем Вам нужно сильное общество? Чтобы убивать других?
5 3 52 месяца • Ответить
А Вам нужно слабое, чтобы убили Вас?
2 6 месяцев • Ответить
Сильное общество может решить великие общие проблемы
Например, изобрести лекарство от рака или бросить вызов проблеме смерти. Полететь в космос. Или хотя бы с экологией что-то сделать. Но для этого нужны усердие и мозги, с детства привыкшие делать то, что ещё не сделано.
Мы беспомощны перед миром именно потому, что пассивны, слабы и дружно презираем сильных и свободомыслящих людей, которые хотят делать дело, а не собирать социальные очки аки покемонов
2 6 месяцев • Ответить
В почти любом диалоге сегодня «важнее», каким тоном что-то сказано, а не ценность мыслей по существу для понимания мира и решения проблем. С такими идеалами вместо космических просторов у нас и будет крах экосистем.
Хорошо бы срочно менять приоритеты в пользу конструктивного своенравия, не озабоченного мелочами вроде тона и прочей демократической косметики
1 1 6 месяцев • Ответить
Г-н Историк, Вы даже не помните
судьбу империи, где "Не зря говорили..."
3 52 месяца • Ответить
Не общество, голубчик, а государство. Вам, как историку, такая подмена понятий особенно непростительна.
4 51 месяц • Ответить
Я бы даже сказал:не государство,а власть.Именно власть начинает войну и использует ее для своих корыстных целей.А государство включает в себя не только территорию и культуру и т.д.,но и,конечно, народ,общество.
2 46 месяцев • Ответить
Древнюю Грецию "погубила гуманность и демократия"? А по-моему нечто совсем другое, о чём так тщательно замалчивают сочинители истории, и о чём нам не договаривали в школе на уроках истории
5 51 месяц • Ответить
Именно так! Погубила алчность и безмерная самоуверенность. Да и время пришло :).
6 месяцев • Ответить
Действительно, вопрос о самопостижение в школьных программах и концепциях современного образования не ставится. О образованию взрослых (андрогогика) социальные структуры местной власти, как и федеральной не предают должного значения. Отсутствует строка в бюджете.
2 53 месяца • Ответить
Дело же не в бюджете вовсе. Дело в целях общества. Обществу нужны более-менее стандартно обученные и "причесанные" под одни и те же представления о жизни индивидуумы с единообразным пониманием добра/зла, правильного/неправильного, допустимого/недопустимого и при этом могущие выполнять какие - то полезные функции для общества не являясь этому самому обществу обузой или помехой. А что касается развития каждой конкретной личности - так это дело самой этой конкретной личности, её собственные склонности и предпочтения, сила характера, темперамент и умственные способности. Государство и общество никому конкретно ничего не должно - эти структуры действуют за счёт конкретных индивидуумов в интересах сообщества в целом. И никак иначе.
4 47 месяцев • Ответить
Да, почему вы видите ТУТ прежде всего, политическую подоплеку?! ПОЧЕМУ не обращаете ВНИМАНИЕ на то, что в какой бы области ты не был специалистом, Сначала ЧЕЛОВЕК!!! А вот дальше он объясняет, почему ТАКОЕ ПРОСТОЕ РЕШЕНИЕ не использует ПЕДАГОГИКА, которая ВОСПИТЫВАЕТ и ОБРАЗОВЫВАЕТ ДЕТЕЙ НАШИХ.
АВТОР показывает и расставляет приоритеты в РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ.
3 1 19 месяцев • Ответить
Невозможно ввести школьный предмет под названием "Человековедение", это погубит саму идею. Автор слишком обобщает, говоря о том, что детей не учат мыслить и осознавать себя и человечество. Есть прекрасный предмет, позволяющий познавать и себя, и человеческий опыт, - ЛИТЕРАТУРА. Да и другие предметы, если их ведут учителя-мыслители, учителя-профессионалы, учат думать, осмыслять, осознавать и учебный материал, и себя, и свое место в мире. Вопрос в том, хочет ли сам человек этим заниматься. Многие знания - многие печали. Для кого-то легче и приятнее быть исполнителем, нежели генератором идей. И, согласитесь, исполнители тоже нужны. Важно научить ребенка быть не потребителем, а созидателем чего бы то ни было: вещей, идей, знаний. А еще - научить принимать не только себя, какой ты есть, но и других, какие они есть. И это вопрос не столько образования, сколько воспитания, а это разные вещи.
38 3 53 месяца • Ответить
Но в школе и вузах ,не только учат , но и воспитывают-абы как.
1 2 52 месяца • Ответить
Остается спросить, а зачем тогда ребенку родители? может всех тогда в интернаты с "правильным" обучением и воспитанием?!!!!!!
3 1 51 месяц • Ответить
Не всем везёт с родителями...
6 месяцев • Ответить
А почему в школе, а тем более в ВУЗах должны воспитывать? Неистребимая совковая привычка всю ответственность, в том числе и за воспитание своих детей, перекладывать на государство.
4 2 51 месяц • Ответить
не воспитывают вообще. Денежки стараются содрать, максимально незаметно, вроде как потерпевший (ученик, студент, родитель) сам предложил с экологичной формулировкой.
1 51 месяц • Ответить
Вы еще в прошлом? Образование сейчас - сфера услуг! С таким де успехом можно требовать воспитывать людей с соседнем супермаркете!
6 месяцев • Ответить
Ученье - Свет!.. Но вопрос в том, какое учение?!.. Ведь именно образованные люди (приверженцы образования, за которое ратуете Вы, Уважаемый) подвели мир к катастрофе. Причём, эта катастрофа не зло... Иммунитет Природы вынужден принять меры к самоочищению... Увы, как это не грустно, мы в этом мире Гости, а ведём себя неуважительно ни к Дому, ни к Хозяину...
2 3 52 месяца • Ответить
Неужели к самоочищению от нас, человечков, пока ещё живущих на этой все ещё прекрасной, несмотря на наше скверное поведение, Планете..
6 месяцев • Ответить
Совершенно в дырочку! Как только начнут учить человека быть "свободным и пушистым", тут же начнется борьба за "кто пушистей всех. Свободным человек становиться сам и для себя.
1 6 месяцев • Ответить
Какая острая тема, задевает за живое.
8 53 месяца • Ответить
Согласна, тема острая ! И действительно , современная школа ломает ребенка сразу, как он попадает туда. Методы этого разные, как и то, что личность учителя накладывает свою тень на развитие ребенка !
25 4 53 месяца • Ответить
Не могу не согласиться, но почему школа???? все происходит гораздо раньше, еще в роддоме, да и гуляя на детской площадке есть свои нормы поведения, вы же не захотите, чтобы ваше чадо кто-то ударил в порыве душевной свободы?!!!
4 1 51 месяц • Ответить
А как выжить в будущем ребенку, получившему нестандартное образование, в обществе стандартов?
22 1 53 месяца • Ответить
Более того, я не могу представить общество без стандартов и норм. Ведь это одно из условий совместного существования.
12 5 53 месяца • Ответить
Отвечу словами из песни В.Высоцкого "Колея". "Это значит не надо за мной. Колея эта только моя. Выбирайтесь своей колеёй".Одним словом долой "общество стандартов"!
5 2 52 месяца • Ответить
Демагогия чистой воды! Мы все учились в одной системе образования, а получились разными. Есть еще семья, есть самообразование, да много всего, что формирует личность. Не говоря уже о том, что разные от природы.
20 2 53 месяца • Ответить
Да, хоть мы и разные, а средние значения и общие тенденции все равно могут существовать
Обязательно найдутся те, кого школьное образование не испортит, вопрос в том, насколько оно хорошо помогает. И то, сто сейчас оно зациклена на ритуалах и поклонении, что искусство «как» мыслить заменяется привычками «о чем» - по-моему, до ужаса верно
Даже демократию тут неспроста приплетают люди, так как сегодня все завязано на «критериях» = на слепой исполнительности. Но критериии возникают именно потому, что у учителей как бы нет права судить самостоятельно
Я представляю, если бы у дзэн-мастеров было столько полномочий, сколько у наших учителей.
Да они никого не научили бы мудрости, скорее сами бы просветление утратили)
6 месяцев • Ответить
Статья отражает архинаиважнейшую проблему в обществе. А решать ее надо путем реформы образования, начиная с детских садов и заканчивая ВУЗами, а также путем обучения родителей основам воспитания детей. Отдельные комментарии к статье поражают тупостью и узколобостью.
33 3 53 месяца • Ответить
Вопрос реформирования образования чрезвычайно сложен. Чацкий со своим "а судьи кто?" актуален как никогда? Кто идеолог реформирования? Всё, что сейчас делается в вузах (яко бы реформирование и оптимизация) это разрушение остатков разумного и вечного. что ещё как-то выжило. Нет профессионализма среди чиновников-реформаторов любого уровня! Они не нюхали ни школы, ни вуза! Повторю слова Рассела Акоффа: "Изменить учебные планы вузов так же сложно, как изменить кладбища. И по тем же самым причинам." Блестящая фраза, не так ли?!
11 1 53 месяца • Ответить
Полностью согласна с Вами!
53 месяца • Ответить
Полностью согласна! И как это просто - обвинить кого угодно, но не себя. Особенно - школу. "Она ломает детей" . Так зачем тогда все идут в эту школу. У нас в стране есть вполне законное домашнее образование. Вперёд! И ребёнок не сломан и образование получено! Так нет же идут в школу и "хают" её. Какая она плохая и страшная. Мы все там учились. Не думаю, что кто-то считает себя поломанным и загубленным.
6 2 51 месяц • Ответить
Все бы хорошо, но учить родителей воспитывать детей тоже будут по стандартам и программам, научить этому нельзя!!!! человек должен к этому прийти, да и совершенствовать может своё понимание всю жизнь!
1 51 месяц • Ответить
Ну почему опять кто-то ДОЛЖЕН?! Добросовестный родитель вполне может заниматься самообразованием, а ещё есть любовь к ребёнку и наблюдательность.
6 месяцев • Ответить
я помню учителей из школы, которые просто зачитывали материал, или которые ,потеряв терпение объяснять, повышали голос или вообще вели себя агрессивно или никак (это я сейчас понимаю, что все они люди и у каждого свои проблемы были и своя неустроенная жизнь, возможно).
А были учителя, от присутствия которых замираешь и ловишь каждое слово, настолько интересно, спокойно, увлеченно они доносили до нас свой предмет. последних, к сожалению, единицы.
помню не понимала некоторые вопросы по математике, у своей учительницы боялась к доске выходить, да и вообще, на уроке находиться боялась. потом учительницы заболела. вместо нее несколько уроков вел другой учитель из нашей школы. я получила несколько пятерок за это время, и новые темы, которые он объяснил за этот период, я могу объяснить до сих пор (хотя я - гуманитарий, и жизнь моя с математикой не связана)). Он настолько необычно и легко вел, он улыбался, она вовлекал нас в эти цифры и формулы, я до сих пор помню, что у него была прозрачная зеленая указка) потом он ушел из нашей школы на повышение. стал заслуженным учителем.
вот такие учителя и такое образование - польза. а все остальное, как правильно сказал автор и некоторые в комментариях, делает безликих человечков, ведущих безликую жизнь, и почему- то безумно жаждущих счастья...
19 1 53 месяца • Ответить
утопия!
1 2 53 месяца • Ответить
То, что Кришнамурти требует от школьного образования - есть основы воспитания в семье. И понятие это очень тонкое. Понятно, что науки нужны! И не только науки: именно знание спасает ото всего! И как человек познает "целостность" хоть какую-либо, будучи полным профаном!
12 53 месяца • Ответить
Ни о чем.
2 5 53 месяца • Ответить
Забавно,что человек так настаивающий на Профессионализме, и написавший своё большое мнение про КришнаДжи, не удосужился Изучить,кто же такой этот Учитель Кришнамурти. По-моему показатель невероятной образованности "по верхам"...
2 4 53 месяца • Ответить
Если всё делать, как советуют в статье, то вообще не будет ничего , так сказать, "святого", а каждый будет творить, что вздумается. Я считаю, что нужно знать слова: нельзя, нужно..... У человека должны быть обязанности.
11 3 53 месяца • Ответить
Полностью согласна с автором книги. и он вовсе не говорит о том что изучать предметы не нужно,а ,изучая предметы,необходимо учить познавать детей и самих себя и мир не только со стороны пользования,а как мир,где каждый частица общего.
10 3 53 месяца • Ответить
В Москве Лицей НИУ ВШЭ! Там учат -думать, творить, жить осознанно...
Помогают реализовывать идеи... Дай Бог им здоровьи и счастья!
53 месяца • Ответить
А в Нижнем Новгороде есть в лицее №40 класс, носящий индекс "Ф", что означает физический. Дети 10 и 11 класс учатся на базе научного образовательного центра при Институте прикладной физики АН РФ. Этот класс и создан был для подготовки будущих сотрудников этого академического института. Это - лучшее учебное заведение в нижнем Новгороде! Это счастье учения и бытия для очень хороших детей! Оазис всего лучшего, что может быть в школе! мой сын закончил этот класс! Было сплошное счастье! Сейчас он - студент МФТИ. Всегда с благодарностью вспоминаем как о невозможном подарке судьбы учебу в этом классе!
7 53 месяца • Ответить
Познать себя, чтобы самореализоваться, а не предовать себя в угоду другим
3 53 месяца • Ответить
Дайте, пожалуйста, методику познания самого себя. А так же как стать свободным и от чего. А потом на базе этих знаний воспитать патриота. Ну и т.п. Вот если в сливочное масло добавить чуть-чуть машинного, оно будет лучше?.. Так и души народные не возможно смешать. Они умрут!
1 1 52 месяца • Ответить
А Вы хоть что-нибудь читали Джидду Кришнамурти? Обязательно почитайте. Тогда,возможно,Вы откажетесь от идеи воспитывать "патриота?"
46 месяцев • Ответить
Как можно самореализоваться вне общества??? Уверена, большинство родителей выбрали бы и выбирают для ребенка не судьбу непризнанного гения, гонимого и непонятого, а судьбу то
51 месяц • Ответить
...продолжу: той самой посредственности.
51 месяц • Ответить
В итоге - каждый увидел в статье то, что хотел увидеть. Что и подтверждает , собственно, содержание оной.
4 53 месяца • Ответить
Прогнивающее общество! Я согласна со всем, что сказано в статье. Моих детей покалечила именно школа, я не учила их жестокости, а с жестокостью они сталкивались каждый день в школе, когда их били и унижали другие ученики, а учителя в это просто не хотели вмешиваться .....
4 3 53 месяца • Ответить
Так было во все времена, всегда были сильные и слабые, имеется ввиду и физически и морально, всегда существовала конкуренция начиная с детского сада и кончая взрослой жизнью и если готовить детей к этой жизни. то научите своих детей быть здоровыми, сильными и умными и не ждите это от школы. Ведь сколько детей приходит в школу и больных и умственно отсталых и психически ненормальных и с отклонениями и агрессивными и почему учителя должны заниматься их воспитанием. если вы родители не проявили должного внимания к своему чаду да порой часто и родители сами имеют завышенную самооценку и эгоизм, агрессивность и безнаказанность за подлые поступки. Дети это отражение самих взрослых родителей. Вопрос сложный и неоднозначный и об этом в школе не говорят и никогда не скажут. Учите своих детей жить в обществе , где все это есть уже начиная с сада . готовя ребенка к среде. в которую он попадет и будет жить далее в ней всю свою жизнь. Что могут дать ребенку малообразованные родители, я не имею ввиду не только высшее образование? Начинайте с себя родители и учитесь жить в таком обществе сами , тогда и детей научите тому же самому. Как ни воспитывай ребенка, он все равно будет поступать также как и его родители
13 2 53 месяца • Ответить
То есть сам юрод, пусть и дети такими станут?
52 месяца • Ответить
А если родители с утра до ночи на работе,а ребенок представлен сам себе, кто его будет воспитывать?
52 месяца • Ответить
Не переживайте! Мы все рождаемся уже кем-то! Книга, о которой говорится, написана в ничале прошлого века, оно и видно.
Хотя и тогда умные люди говорилои: Не пытайтесь воспитывать своих детей. Все равно они будут похожи на Вас...
51 месяц • Ответить
И вы тоже не вмешались! Видели как детей уродуют и не помогли им. Какая же вы мать? Надо было забрать детей из школы и учить их дома. Ах, вам надо было работать. Зачем тогда детей рожали? А если родили, то главным в жизни должны быть ваши дети! Ведь знали, что в школе не учат, а калечат.
1 52 месяца • Ответить
Почитайте детскую психологию. В школу ребёнок приходит уже сформированной личностью. Формирование (воспитание) происходит от зачатия и до 4-5 лет. Плюс врождённые задатки. А школа, учитель должны дать знания. Но невозможно ничего дать тому, кто не хочет брать - как сказал кто-то из мудрецов!
5 52 месяца • Ответить
всё неправильно.Формирование личности , правильно, личностью человек становится после 50 лет.
1 1 52 месяца • Ответить
не смешите! после 50 наконец-то взрослеют некоторые инфантильные люди, но личностью им уже не стать. Характер не изменить, можно научиться немножко приспосабливаться...
51 месяц • Ответить
интересный комментарий. покалечила школа? А где были Вы? И где было Ваше влияние на своих детей???
51 месяц • Ответить
Как глубокомысленно! Да где же и кто из власть имущих позволит выращивать личности !? Оглянитесь вокруг! Человечество находится при рабовладельческом строе. И никогда из него не будет выпущено! Вся жизнь большинства людей уходит на РАБоту за те или иные разновидности кормушки, бурьяна для курева и одурманивающего пойла. И только избранным доступны свобода в мыслях, поступках и независимость. Общество - это стадо, которое не может существовать без пастухов с кнутами и хозяев с пряниками.
15 2 53 месяца • Ответить
Не уважаемый представитель стада, рабу не положено иметь своих мыслей. Так что заткнитесь. пожалуйста!
2 1 52 месяца • Ответить
Согдасна с Вами на 100%. Очень мало кому удастся выбраться из своей колеи. Очень сильно расслоение в обществе, и это навсегда.
51 месяц • Ответить
Личность формируется дома.Школа просто обучает необходимым знаниям. Интересно, а о любимой работе Вы слышали, о призвании и т.п.Свободный человек может выбирать себе вид деятельности, круг общения и устанавливать рамки дозволенного.При этом соблюдая принятые в обществе нормы.
49 месяцев • Ответить
Согласна с каждой фразой статьи.Все эти слова да богу в уши.Может только с божьей помощью изменится система,в том числе и образования.
1 3 53 месяца • Ответить
Ну куда же нам без юродивых то.
52 месяца • Ответить
Если вы согласны, возвращайтесь к пещерной жизни. Полная свобода от всего, и никакой школы!!!!
1 52 месяца • Ответить
Легче всего критиковать, говорить о недостатках. А если конструктивно? Где конкретные предложения? Вы попробуйте поработайте в школе- с разными детьми, с родителями, которые думают, что только их ребенок достоин лучшего. Кто вас держит в стаде? Вы сами. Виноваты все кроме вас -общество, правительство, учителя.... Возьмите на себя ответственность за свою жизнь, сделайте из работы праздник, любите свою жизнь. Мы все учились в обычных школах, но находимся на разных уровнях и мыслим по-разному.
12 53 месяца • Ответить
пришел в школу к директору для оказания помощи, она даже не спросила ,чем я могу помочь.Сказала нет времени свами говорить. иду на урок.
1 52 месяца • Ответить
у директора был урок в приемные часы? или вы пришли в учебное время? )))
2 48 месяцев • Ответить
Достаточно гуманные, но и достаточно утопические строки. Писал гуманист и педагог. Но если все будут только такими, действительно обществу будет сложно выжить. Не спроста же в процессе эволюции большинство человеческих индивидуумов все же практичные, стремящиеся к достатку люди, которые как бы находятся здесь и сейчас, решают сиюминутные проблемы, а гуманитариев, которые мало приспособлены решать бытовые проблемы, но нередко наделены повышенной чувствительностью гораздо меньше. Но такие люди нужны, чтобы восстанавливать баланс в случае каких-то перекосов. Благодаря таким мыслителям в наших школах ведется профориентация - где-то даже на неплохом уровне, а еще появились школьные психологи, которых не было в моем детстве.
1 53 месяца • Ответить
Вам повезло, что у вас ы детстве не было психолога. А то ваш комментарий был бы ещё хуже.
1 1 52 месяца • Ответить
Правильные слова. Но, как уже было сказано, государству не нужны умные, смелые и свободные. Стадом баранов управлять легче и удобнее.
2 1 53 месяца • Ответить
Государству, как раз нужны умные, образованные люди, неправы Вы.
1 1 53 месяца • Ответить
Простите, но, если бы государству нужны были бы образованные, думающие граждане, ОНО не разрушило бы наше ОБРАЗОВАНИЕ, которое в советские времена, считалось лучшим в мире. Поверьте учителю с 30-ти летним стажем. Больно видеть, как тупеют (простите за это слово) наши дети.
6 52 месяца • Ответить
вы о чем? Никакому государству не нужны умные.. Зато всем нужны послушные и исполнительные.
Да и не могут все быть умными! И образование тут ни при чем. Мозги даются от рождения. А некоторые генетически умные детки перенесли внутриутробную гипоксию - и всё! Он никогда не будет учиться отлично! Хотя будет чудесным умненьким ребенком Бедная школа, короче. Опять у вас кто-то виноват.А на себя посмотреть? ВЫ ЛИЧНО что сделали?
51 месяц • Ответить
Творцы нужны в любой профессии - среди учителей, врачей, пекарей, столяров... Но труд творца должен быть и оценен по-достоинству. Иначе из-за рутины и необходимостью выжить и прокормить детей остается очень мало времени на творчество. Я- педагог с высшей категорией. Государство гарантирует мне зарплату на ставку примерно 9500 руб. Надеюсь, ничего больше объяснять не нужно.
3 53 месяца • Ответить
Нужно! Сколько времени вы тратите на самообразование? Или успеваете только новую методичку прочитать? Какой смысл в вашей категории, если вы не имеете права выйти за рамки этой самой методички. А года вы поступали в ВУЗ, вы не знали какая зарплата у учителя? У нас сегодня и в футбол играют за деньги, а не потому, что любят играть. Вы как трудитесь, из любви к детям или за деньги?
2 52 месяца • Ответить
Советская педагогика была достойной для подражания в мировой педагогике и её надо было не разрушать,а укреплять и совершенствовать.
4 52 месяца • Ответить
Согласна на 100% !
1 52 месяца • Ответить
То, что в школе большинство - комментаторы учебников - я согласен. Узаконить должность такую надо. Звание "Учитель" надо присваивать им при выходе на пенсию. Это должны поддержать много людей из общества. Заслуженный учитель - отменить. Звание Учитель - вот должно быть высшее звание для педагогов. Например, звание Ветеран труда. Живу в селе, поэтому знаю очень многих. И? Те, кто и прогуливал, и пил на работе - тоже Ветераны труда. А их должны быть единицы. Очень мало кто отработал ответственно трудовой стаж. Кругом ветераны труда - а жизнь? Присваивать звания надо только тем, кто это заслужил. Как уважать "Заслуженного учителя", если он учил непонятно как(на уроке мало что поймешь, легче по учебнику). Став директором - продавал аттестаты, пил на работе - мораль на ноле. Все это - маразм. А статья - правильная.
2 52 месяца • Ответить
А вы где были всем селом, если знали всё это?. Видно, мораль ваша на том же уровне!
1 52 месяца • Ответить
Вот же дубина. В школе человек учится культуре общества, в котором живет. А на специалиста он учится в колледже.
52 месяца • Ответить
Очень глобально. На уровне религии. Опять же вопрос: - Сколько будет Апостолов, а сколько лишь послушников?
52 месяца • Ответить
Ключевой фигурой в рассматриваемой системе образования является Личность Учителя! К сожалению, традиционная система подготовки учителей не заточена на формирование личности будущего педагога. А будущих Педагогов нужно замечать еще в детском садике!
3 52 месяца • Ответить
Кришнамурти, умный и хороший человек, предлагает воспитывать мыслящих людей. Но для государства (я имею в виду своё отечество) это не выгодно, поскольку мыслящие люди критичны и требовательны. Значит, учитель, идущий против интересов государственного аппарата, становиться воином, который постоянно бросается на амбразуру. Это какому-нибудь учителю надо? Даже сАмому порядочному и мыслящему? У него ведь жизнь одна, как и у всех.
3 52 месяца • Ответить
А мне хочется спросить у автора: как же в нашей "ущербной" школе выросли учёные, изобретатели, люди искусства, если всё так плохо? А тема САМОпознания - вообще для САМОобразования. Это философское понятие вообще не для младших школьников...
1 6 месяцев • Ответить
А мне хочется спросить у автора: как же в нашей "ущербной" школе выросли учёные, изобретатели, люди искусства, если всё так плохо? А тема САМОпознания - вообще для САМОобразования. Это философское понятие точно не для младших школьников...
6 месяцев • Ответить
А мне хочется спросить у автора: как же в нашей "ущербной" школе выросли учёные, изобретатели, люди искусства, если всё так плохо? А тема САМОпознания - вообще для САМОобразования. Это философское понятие точно не для младших школьников... И о каком самокопании и самоопределении можно говорить, если ребёнку надо просто выучить таблицу умножения или запомнить где находится Индия? А если ребёнок бьёт окружающих даже без повода, то его нельзя остановить, чтобы не совершать насилия над его личностью? Я - учитель-практик и много раз видела каким боком вылезает либерализм с неокрепшими душами. А школьное самоуправление никому не нужно, даже самим детям, потому что это - ИЛЛЮЗИЯ!
6 месяцев • Ответить
"... от учителя понадобится высочайшее мастерство, способность к самопожертвованию и, кроме всего прочего, любовь. Подготовка учителей, наделенных перечисленными качествами, — одна из самых насущных проблем сегодняшнего дня." -это было сказано почти век назад, ни одно государство не заинтересовано в подготовке таких преподавателей, хотя власть имущие с большой охотой пользуются услугами таких самородков для своих детей, но опять же с полным контролем со своей стороны, дабы избежать черезмерного очеловеченья своих чад.
52 месяца • Ответить
Успокойтесь, скоро вообще не будет педагогов - все пойдут в бизнес, как рекомендует Медведев тем преподавателям, которым не хватает их зарплаты в 15 тыс. рублей. Или образование будет сплошь платное (от бизнеса), вот тогда будут и умные и самообразованные (с собственными мыслями и взглядами - учиться - то негде) люди вырастать в нашей стране. Куда л-е-т-и-м....
3 51 месяц • Ответить
Не смешите. Где это преподаватели получают по 15 тыс.? Или это те, которые работают 3 дня в неделю?
6 51 месяц • Ответить
Прочту его книгу с удовольствием. Как писал Довгань, 9 из 10 детей в первом классе гении, в 10 классе 1 из 10. Вот так их нормируют. И начинается это с садика даже, а не со школы.
1 51 месяц • Ответить
Это начинается с семьи! Ни в одной стране я не видела столько орущих маленьких детей! А не забумывались, почему? Потому что с ними не считаются, их унижают с младенчества! А то на голову сядет! Потакать нельзя, покупать, что просит, нельзя, делать, что он хочет, нельзя! Разбалуется весь! Вот и растут наши детки ( в том числе, и будущие учителя и врачи) неуверенными, забитыми, закомплексованными. И вот счастье: настала их очередь унижать! и отрываются они по полной! на наших детях Так что вина не в них, и не в государстве, а в каждом из нас лично.
3 51 месяц • Ответить
Зарплаты педагогов в большинстве своем ниже средних в стране. Я, кандидат наук и доцент, сменила профиль деятельности во многом по причине нехватки денег. Просто надоело испытывать муки совести, когда тебе предлагают за прием экзамена/зачета энную сумму, а ты думаешь, что это неправильно, но это поможет решить ту или иную проблему в твоей семье. А также, бегая сразу по двум, а то и трем местам работы, пытаясь в оставшееся время готовить УМК, работать куратором, разрабатывать презентации, курировать дипломников и курсовиков, а еще необходимо регулярно писать и публиковать статьи, помнить об индексе Хирша, системе Скопус и прочее; думая при этом: доколе? По сути, это работа на износ: когда иссякнут твои силы - ты перестанешь быть думающим, тебе не захочется иметь денег и достаток в семье (и речь не идет о двухэтажном особняке, норковой шубе, цацках и прочем) или будешь работать ради свободы мыслить, творить, но, извиняюсь, с голой попой, изношенными туфлями, в потертом костюме. Я предпочла уйти из этой системы. Быть может, к пенсии, создав свой базис жизни, я захочу вернуться и сеять разумное - вечное.
5 51 месяц • Ответить
Поддерживаю. Я тоже ушла после 15 лет работы врачом. Ребенка растить надо. И не жалею, кстати. Взгрустнется иногда, больных встречаю, хотя 14 лет уже не работаю по специальности - а так всё здорово. Никто мне не должен - и я никому тоже.
1 51 месяц • Ответить
Спасибо этому ресурсу за темы, поднимаемые к прочтению, мышлению, рассуждению! Провожу параллели от своих учителей к учителям своих детей - это пропасть, и она должна быть заполнена здравым смыслом. Статью можно разобрать на цитаты.
3 51 месяц • Ответить
Современную систему образования нужно немедленно менять! Советское образование считалось самым лучшим образованием в мире. Тогда не было ни компьюторов ни ЕГЭ,но был энтузиазм, общность, духовность и высокий интелектуальный уровень в науке и искусстве.
1 51 месяц • Ответить
Все очень интересно. Тема актуальная всегда, т.к. образование - системообразующая составляющая в государстве. А делать что будем?
51 месяц • Ответить
Почти в каждом человеке есть светлый талант, расположенность к чему-то, чаще всего человек этого не знает, не осознает. Ходит на учебу, получает профессию, ходит на работу. Есть счастливчики, которые попали в свою душевную способность.В основном же человек вынужден выживать в социуме- не имея ни времени ни желания почувствовать себя и принести настоящую пользу и себе и обществу. Прежде всего -это дело родителей- увидеть, направить поддержать, но таких не много. И технологический век способствует отдалению от самоощущения. Когда я найду себя буду щастливой и делиться этим с окружающими.
50 месяцев • Ответить
Попробуйте побольше почитать о Кришнамурти.Ведь он величайший мыслитель 20 века! И даже в настоящее время миллионы людей во всем мире считают его величайшим мыслителем. Найдите его беседы с крупнейшими учеными-нобелевскими лауреатами, философами,физиками,психологами,политиками-они после бесед всегда принимали его позицию.
Он отличается от всех других "учителей",в частности, тем,что не говорит,как нужно действовать в мире.Но обращается к каждому с предложением проанализировать свое мышление-понять мотивацию своих поступков:это действие на самом деле вам нужно,или оно навязано вам общественным мнением,пропагандой заинтересованных людей.Трудность понимания мыслей Кришнамурти обусловлена тем,что люди пытаются понять его мысли,стоя на мировоззренческих позициях,против которых он и выступает.
Кстати,Кришнамурти не называл себя учителем- он просто советовал,беседовал,читал лекции.Это уже после его ухода группы лиц,называющих себя сподвижниками Кришнамурти,начали оспаривать друг у друга право называться настоящими последователями идей Кришнамурти-то,против чего он также категорически был против.
В своих лекциях Кришнамурти обращался к категории людей (вне зависимости от возраста, образования, религиозных убеждений),способных осознавать и анализировать свои действия.При чтении его лекций,не делайте поспешных выводов,попробуйте понять,что он хочет до вас донести. И,если это произойдет,вы почувствуете,что ваша жизнь изменилась и вы на самом деле стали намного мудрее.
1 46 месяцев • Ответить
«..принимать ребенка таким, каким он есть, а не навязывать ему наши представления о том, каким он должен быть.» Не понимаю. М.б. кто-то пояснит ? А если, например, ребенок хватает кошку за хвост и крутит ее. Я бы не хотел «принимать ребенка таким, каким он есть ..» в данном случае. М.б. кто-то пояснит?
1 6 месяцев • Ответить
Здесь речь идёт об особенностях, способностях ребенка и всем том, что делает его уникальным субъектом, равным лишь самому себе. Он имеет право на индивидуальность, ее выражение, но способом и в формах, которые не нарушают прав других людей, публичного порядка, моральных и этических норм. Мы говорим о реализации потенциала ребенка, формировании его мировоззрения и выборе собственного пути, а не корректировке реально вредных или опасных моделей поведения.
6 месяцев • Ответить
Не в должной степени задействован опыт педагогов-новаторов. Так, опыт Макаренко более ценят кое-где за рубежом, у нас же отдельные энтузиасты. В плане статьи интересны мысли о школе будущего таких наших писателей-фантастов, как Иван Ефремов и братья Стругацкие. Ими описаны методики воспитания человека-творца. А современная школа с её заорганизованностью и сверхотчётностью ни о чём очевидно выполняет заказ власть имущих, что опять же хорошо объясняет Сергей Кара-Мурза в своих книгах. Перспектив выбраться из современного положения вещей мало, есть только отдельные ростки.
6 месяцев • Ответить
"Не так живи, как хочется, а так, как Бог велит."
И об этом обычно человек слышит не напрямую от Бога, а от окружающих его умных старших.
1 6 месяцев • Ответить
Тот самый случай, когда "благими намерениями выстлана дорога в Ад"...
6 месяцев • Ответить
Школа призвана давать начальные знания об окружающем мире, воспитывают обычно родители, каждый на свое усмотрение.Проблемой являются отнюдь не самые лучшие люди в чиновничьем аппарате, как правило, лишенные моральных качеств. Если кто с этим не согласен по поводу чиновников, то как исключение среди них попадаются неплохие экземпляры, но как исключение, и они погоду не делают.
6 месяцев • Ответить
„Наблюдение без оценивания — высшая форма мышления.“
„Я никого ничему не учу. Я просто держу фонарь, а вы идёте на свет.“
Джидду Кришнамурти
1 6 месяцев • Ответить
А я бы придумала на упражнение для уроков истории с сослагательным наклонением. Напр: А что было бы,если бы... или можно ли было бы поступить иначе в какой-либо ситуации?
6 месяцев • Ответить
Это совершенный бред, если образование делает не свободным и зависимым от обстоятельств. Тогда безграмотность раскрепощает ?, такая логика?. Безграмотные ещё более зависимы и не имеют свою позицию и чётки требования и вынуждены ещё больше стремиться к управляемым явлениям. ( К обычаям, руководителям, религии И так далее). Внутренняя свобода возможна у людей с психическими отклонениями и то не факт.
5 месяцев • Ответить
анонимно
как
Запрещено: оскорбления в любой форме, мат и ссылки на внешние ресурсы. Пожалуйста, будьте добрее и терпеливее к другим людям.
Уважаемый посетитель!

Показ рекламы - единственный способ получения дохода проектом EmoSurf.

Наш сайт не перегружен рекламными блоками (у нас их отрисовывается всего 2 в мобильной версии и 3 в настольной).

Мы очень Вас просим внести наш сайт в белый список вашего блокировщика рекламы, это позволит проекту существовать дальше и дарить вам интересный, познавательный и развлекательный контент!