Сколько будет один плюс два? Дзенская притча о спорах

РЕКЛАМА

В одной монастырской школе был очень строгий наставник. Среди прочих учеников были у него два мальчика: работяга Сута и лентяй Бала.

Работяга Сута отличался усердием и прилежанием и даже в отведенное для отдыха время подметал монастырский двор, подстригал траву, ходил по воду и чистил платье учителя.

Лентяй Бала, напротив, слыл легкомысленным малым. Во время уроков спал, отвечал по подсказке, а когда все принимались за уборку, он норовил спрятаться где-нибудь в укромном месте и поспать. А уж о том, чтобы чистить монашескую робу, не могло быть и речи. Встретил однажды лентяй Бала в саду работягу Суту и говорит:

— Ну-ка, Сута, скажи, сколько будет один плюс два?

— Три. — ответил работяга Сута.

— Хоть ты и подлизываешься постоянно к учителю, а толку от этого нет никакого, — продолжал лентяй Бала, — ничего-то ты не знаешь. Один плюс два будет два.

Работяга Сута принялся доказывать свою правоту, и в конце концов мальчики подрались. Как раз в это время мимо проходил учитель.

— Что случилось? — спросил он.

— О учитель! — ответил работяга Сута.

— Бала спросил меня, сколько будет один плюс два. Я ответил — три, а он твердит, что один плюс два будет два. Вот мы и рассорились.

— Правду ли говорит Сута? — строго спросил лентяя Балу учитель.

— Да, — с готовностью подтвердил лентяй Бала.

Тогда, взяв в руки большую пальмовую ветвь, учитель отхлестал как следует работягу Суту.

— Я говорю истинную правду, я правильно сосчитал. За что вы меня наказываете? — заныл работяга Сута.

— Есть люди, просто совершающие ошибки, — наставительно сказал учитель.

— А есть упрямцы, глупцы. Но еще несноснее те, кто пытается их переспорить. Вот, к примеру, ты хоть и убежден в том, что прав, а все-таки вступил с Балой в спор. Кто же из вас глупее?
Источник: elims.org.ua
Поделись
с друзьями!
1979
31
132
14 месяцев
Варианты:
1 + 2 = 3 наука
1 + 2 = 2 (первый + второй = двое) = 7я
1 + 2 = 1 любовь
1 + 2 = 0 ...
ремня!!! :)
15 1 13 месяцев • Ответить
Класс!
13 месяцев • Ответить
Две монетки по 50 копеек+= 1 рубль!прочла ниже, мне понравилось..
2 13 месяцев • Ответить
Мне тоже понравилосЬ, знаю точно еще ,что 1+ 1 = 7. Потому как 1 Маня + 1 Ваня = 7(Cемья)
Кузькина мать
4 1 13 месяцев • Ответить
1 Маня + 1 Ваня = сожительство.
7 (семья) = 3 или больше.
1 1 13 месяцев • Ответить
Еще знаю, что 5-1= 0. Потому как на ветке сидели 5 птичек,одну поймал кот,остальные улетели . Эта задачка,кстати,из международной математической олимпиады " Кенгуру".Задание для 7-8 летних детей.Да и в любом кружке по занимательной математике составление и решение задачек на нестандартность мышления является обычным делом.Кузькина мать
7 13 месяцев • Ответить
"Для образования жемчужины в раковине, лежащей на дне океана, нужна песчинка — что-то «неправильное" -Альфред Шнитке. Привет от Кузькиной матери
7 13 месяцев • Ответить
Т.е. не вступая в спор, Сута считал бы себя умнее? А что восточная мудрость говорит о тех, кто считает себя умнее других?
4 месяца • Ответить
Впечатляет!!!
1 1 13 месяцев • Ответить
суть в другом - не спорь с идиотом, а то скатишься на его уровень, а там он задавит тебя своим авторитетом
19 13 месяцев • Ответить
Именно так!
2 13 месяцев • Ответить
Прочитала все споры-баталии...мило, забавно. Все это напоминает тот самый спор-драку Сута и Бала, каждый о своем. И только Вам хочется сказать СПАСИБО за весьма интересные варианты.
2 13 месяцев • Ответить
По этой "дзенской логике", первым, кого должен был выпороть учитель - это самого себя, вторым - работягу Суту, третьим - лентяя Балу, а я, вообще, "проходил мимо" :)
24 13 месяцев • Ответить
Лентяя Бала нужно было выпороть, он вывел из себя нормального человека. А в вашей жизни всегда так, работяг хлещут, а с лентяями возятся.
49 2 13 месяцев • Ответить
А Бала лет через 30 ещё и станет учителем
13 1 13 месяцев • Ответить
депутатом)
26 13 месяцев • Ответить
Как я понял, сам учитель лет 30 назад был Бала-лентяем, получающим удовлетворение от применения физической силы. Как некий учитель, обучающий группу неким правильныи знаниям, с проверкой этого как в теории, так и на практике, он поступает совершенно неправильно. Вместо того, чтобы после вопроса 1+1 объснить как и почему (позиция восприятия) правы Балу и Сута, он Суту просто избивает.
11 13 месяцев • Ответить
Думаю это совершенно не та мысль, которую хотел передать автор пьесы.
1 13 месяцев • Ответить
Пьеса типа притчи.
13 месяцев • Ответить
Или начальником над Учителем
13 месяцев • Ответить
Минобрнауки
12 месяцев • Ответить
В нашей жизни, я хотела сказать )
3 13 месяцев • Ответить
Одна монета достоинством 1 рубль плюс две монеты по 50 копеек равно 2( два ) рубля! Так что лентяй тоже прав, только драться не лез! Кузькина мать
6 13 месяцев • Ответить
Демагогия это. Бить людей - нехорошо, это - факт.
2 13 месяцев • Ответить
Демагогия потому, что складываемые единицы должны быть абслолютно одинаковыми: и по весу, и по ценности (то есть, по значению), иначе, может быть всё, что угодно.
Бить людей нехорошо и бесполезно, нехорошо, потому, как, в итоге, тот кого бьют вполне может стать физическим и/или моральным уродом, но ни в каком положительном смысле этот человек не станет лучше - воспитание палкой превращает человека в "дубину".
Методы Дзэн-Буддизма, ведущие человека к "мгновенному просветлению", были (как их обычно описывают в Святых Писаниях Дзена) хороши для своего времени Средневекового Китая и Японии, сейчас же даже Китай и Япония уже не те, что же говаорить про Россию?
7 13 месяцев • Ответить
Этот "прямой и открытый человек", на что указывает его кощунственный псевдоним, который "не прикрывается высокими идеалами", чтобы "скрыть нелицеприятные черты", продемонстрировал нам свои "незаурядные" способности и склонности доказывать нам, что "Один плюс два будет два", извращая истину (в шутку).
12 месяцев • Ответить
Сей опус ни имеет никакого отношения к Дзэн-буддизму.
Никакого.
7 13 месяцев • Ответить
А Вы Дзэн-буддизм спросили,имеет ли притча к нему отношение? Кузькина мать
3 2 13 месяцев • Ответить
По-моему, просто полная чепуха,учитель скорее всего сам был лентяем, поэтому Балу для него роднее и ближе, хотя услугами Суты пользуется его услугами. Вообще такого учителя я бы учителем не назвала. разве что черным.
6 1 13 месяцев • Ответить
Притча хороша ,а кто не хочет ее понять то это его проблемы.
4 2 13 месяцев • Ответить
учитель тоже не педагогично поступил
1 13 месяцев • Ответить
притча не о педагогике, а об уме
2 13 месяцев • Ответить
Когда спорят двое, виноват тот, кто умнее.
9 13 месяцев • Ответить
Может кто правее , тот и виноват?
4 месяца • Ответить
Может кто правее , тот и виноват?
4 месяца • Ответить
Может кто правее , тот и виноват?
4 месяца • Ответить
А я так поняла данную притчу: Лентяй Бала (Правительство РФ) объясняет работяге Суте (народу РФ) о том, что повышение пенсионного возраста - это просто замечательно для работяги Суты (народа РФ). Работяга Сута спорит с лентяем Балой, что повышение пенсионного возраста - это людоедский закон и геноцид. Тут подоспел Учитель (Президент РФ) и выпорол работягу Суту (разогнал несанкционированные митинги 9 сентября с помощью полиции и Росгвардии в Санкт-Петербурге,Екатеринбурге и др. городов многострадальной России)... Но я за то, чтобы работяга Сута прогнал поганой метлой как лентяя Балу (кровопийцу) и учителя-людоеда. И здесь я не вижу упрямства Суты, я просто вижу борьбу его за справедливость.
А как Вы понимаете эту притчу?
31 4 13 месяцев • Ответить
Так же, как Вы
3 1 13 месяцев • Ответить
БРАВО!
2 2 13 месяцев • Ответить
Великолепно!!!
3 13 месяцев • Ответить
Я думаю, притча имела бы смысл для общества, состоящего из таких же зден-буддистов-пофигистов. Но не только наше общество, но и другие не имеют к этой традиции никакого отношения. И в нашей жизни полно ситуаций, требующих выпороть лентяя, иногда и с учителем впридачу, потому что лентяя не перевоспитал и ничему не научил. А так по сюжету чему учит этот учитель своего ученика. Пофигизму. Нам это надо? Так что эта притча нам просто не нужна. Сергей
11 3 13 месяцев • Ответить
Кстати, где твои крылья, которые нравились мне?
Nautilus Pompilius
13 месяцев • Ответить
Ещё один бриллиант - эта статья. Поклон.
2 1 13 месяцев • Ответить
А если бы работяга Сута был бы еще и тупицей и сказал бы "два", а Бала, хоть и лентяй, но умеющий считать, утверждал бы что "три" - кого бы тогда побил наставник?
2 13 месяцев • Ответить
Учитель никого не должен был пороть, а должен был похвалить обоих, так как они доказывали свою истину. Учителю нужно было потребовать от каждого доказательств своей правоты. если каждый их них докажет своё, то оба, получится, правы, а учителя, в свою очередь, сами тоже учатся всю жизнь.
6 2 13 месяцев • Ответить
Но умный и ленивый Бала тут же согласился, сто Сута прав, как только его об этом спросил учитель. Вероятно, чтобы не напрягаться, доказывая, что 1+2=2 и не быть выпоротым.
2 1 13 месяцев • Ответить
Надо лишить должности так называемого «строгого» наставника и отхлестать за то, что в его коллективе несправедливое разделение труда. Одни вкалывают а другие бездельничают, еще и развекаются над работягой!
3 1 13 месяцев • Ответить
Так никто и не понял сути, читай те побольше господа. Ассоциации могут быть разные. Сута на тот момент не уяснил, что вступая в спор, а тем более драку с глупцом (лентяем и т.д, и т.п.) Балу, становишься ниже его. Поэтому, Дорогие Мои Здравомыслящие не вступайте НИКОГДА в спор с глупцом, иначе он просто задавит Вас своей глупостью
15 13 месяцев • Ответить
Спасибо капитан Очевидность) темные мы людишки, не обученные читать. Интересно, стоит ли вступать с вами в спор и сказать, что мы мыслим креативно?)
3 2 13 месяцев • Ответить
Да не надо этому барану ничего объяснять. По первой его фразе же видно, что он единственный, кто вник в суть... О чём с ним спорить? Такая гениальность, она даже не лечится.
2 13 месяцев • Ответить
Да не надо этому ... ничего объяснять. По первой же его фразе видно, что он единственный, кто вник в суть.
О чём с ним спорить? Такая гениальность, она даже не лечится.
2 13 месяцев • Ответить
Да не надо этому ... ничего объяснять. Тем более, вступать в спор.
По первой же его фразе видно, что он единственный, кто вник в суть.
О чём с ним спорить? Такая гениальность... она даже не лечится.
2 13 месяцев • Ответить
Интересно, надолго ли Вас хватит для общения с такими собеседниками?
1 13 месяцев • Ответить
На мой взгляд комментарии интересней, чем сама притча.
13 13 месяцев • Ответить
На этом сайте всегда комментарии вкуснее самих публикаций.
3 13 месяцев • Ответить
В СПОРЕ НЕ РОЖДАЕТСЯ ИСТИНА. В СПОРЕ РОЖДАЕТСЯ ДРАКА. ИСТИНА РОЖДАЕТСЯ В ДИСКУССИИ. КОГДА ЛЮДИ СТАРАЮТСЯ ПОНЯТЬ ДРУГОГО.
16 2 13 месяцев • Ответить
Вах! Зачем кричишь дарагой на харощий людей?
7 13 месяцев • Ответить
Бывают случаи когда надо кричать и на хороших людей, чтобы они услышали и стали еще лучше.
3 13 месяцев • Ответить
А бывают чаще случаи, когда вы своим криком на хороших людей побуждаете их стать хуже (для вас) и ответить вам адекватно
4 13 месяцев • Ответить
Оххх как Вы правы) воспитание не позволяет и ... врожденная скромность )))
1 13 месяцев • Ответить
И люди имеют обшую цель для понимания. Дискутировать надо ради чего-то, ради согласования и различения общих моментов.
1 13 месяцев • Ответить
Соглашусь, у нас у всех разное мировосприятие и картинка мира у каждого своя. К одной цели мы идем разными тропами. Мы выбираем дорогу или она нас?) вот загадка для меня кстати)
2 13 месяцев • Ответить
Для меня тоже. Я думаю это вне разумения человека. Кто-бы что-бы не выбирал, все равно происходят некоторые события или предсказания. Но также бывает наоборот - они не происходят.Мы как бы скользим по дороге, на которую попали, в принципе имея возможность ее сменить и неся свою ответственность за свои действия-бездействия. Наверное, в целом, в своей деятельности каждый должен получать удовольствие и результат от своей деятельности. НО ГЛАВНОЕ-ВЗАИМОПОНИАНИЕ И СОВМЕСТНОЕ ДЕЙСТВИЕ, больше СОТРУДНИЧЕСТВа, меньше соперничества.
2 13 месяцев • Ответить
И откуда оруны берутся?
13 месяцев • Ответить
"Дискуссия — это спор, направленный на достижение истины и использующий только корректные приёмы ведения спора." (Википедия) Т.е., дискуссия - тоже спор.
А спор, где важно не выяснение истины, а кто одержит победу в нём (по мнению большинства присутствующих) - это своего рода спортивное состязание, не имеющее отношения к поиску истины.
3 13 месяцев • Ответить
Как показывает практика - отхлестаны будут все!)) а то ишь мудрствовать удумали дзен буддисты вы наши))) яндекс дзен видели? Вот где психолелика)))
1 13 месяцев • Ответить
Как показывает практика - отхлестаны будут все!)) а то ишь мудрствовать удумали дзен буддисты вы наши))) яндекс дзен видели? Вот где психоделика)))
13 месяцев • Ответить
На уровне абстрактных рассуждений очень понравился комментарий “В СПОРЕ НЕ РОЖДАЕТСЯ ИСТИНА. В СПОРЕ РОЖДАЕТСЯ ДРАКА. ИСТИНА РОЖДАЕТСЯ В ДИСКУССИИ. КОГДА ЛЮДИ СТАРАЮТСЯ ПОНЯТЬ ДРУГОГО.” И от себя мне хочется добавить еще свое понимание – ИСТИНА не слова, а конкретные действия, чувства, восприятия которых намного больше, чем различных комбинаций слов, их последовательностей и которые используются для передачи Истины от одного к другому.На уровне абстрактных рассуждений очень понравился комментарий “В СПОРЕ НЕ РОЖДАЕТСЯ ИСТИНА. В СПОРЕ РОЖДАЕТСЯ ДРАКА. ИСТИНА РОЖДАЕТСЯ В ДИСКУССИИ. КОГДА ЛЮДИ СТАРАЮТСЯ ПОНЯТЬ ДРУГОГО.” И от себя мне хочется добавить еще свое понимание – ИСТИНА не слова, а конкретные действия, чувства, восприятия которых намного больше, чем различных комбинаций слов, их последовательностей и которые используются для передачи Истины от одного к другому.
4 13 месяцев • Ответить
Истина где-то рядом )
1 1 13 месяцев • Ответить
Интересно, о почему в задаче про улетевших птичек 5-1=0?, а может одна птичка решила вернуться) тогда 5-1=1, а может решила вернуться пара, тогда 5-1=2) а может этот странный человек сам решил вернуть птичку, тогда опять 5-1=1) по-моему к математике это не имеет никакого отношения
2 13 месяцев • Ответить
Какие такие птички! Там про лимпияду кенгуру рассказывали! Международную, о как
3 13 месяцев • Ответить
Там кот поймал одну птичку,странных человеков в условии задачи не было.Вернет ли кот птичку на место и вернутся ли другие птички -это уже другие задачи,стандартные,из темы теории вероятности. Кузькина мать
3 13 месяцев • Ответить
Хвалу и клевету преемли равнодушно и не оспаривай глупца
5 13 месяцев • Ответить
"Сколько надо столько и будет", ответил на этот вопрос человек, который устраивался на работу бухгалтером =)
5 13 месяцев • Ответить
В Одессе: А ми продаём или таки покупаем?
3 13 месяцев • Ответить
Когда спорят двое, виноват тот, кто умнее.
1 13 месяцев • Ответить
Когда спорят двое, то умных может быть двое, а вот мудрых 0
2 1 13 месяцев • Ответить
КАК надо, так и будет, хоть кулаки, хоть лбы расшибите в спорах и дискуссиях. Последние события в стране не пример? Учитель пришел, сказал; сразу и работяги, и лентяи заткнулись.
1 13 месяцев • Ответить
Все наши разговоры должны привести к тому, чтобы мы почувствовали единство, основанное не на фанатизме, а на здравом смысле и знании.
Это - трудно, но давайте попробуем!
5 13 месяцев • Ответить
Должно пройти столько лет проб и ошибок, что бы понять это. Не мечите бисер перед свиньями! Достаточно того, что вы знаете и чувствуете внутри.....
2 13 месяцев • Ответить
Должно пройти столько лет проб и ошибок, что бы понять это. Не мечите бисер перед свиньями! Достаточно того, что вы знаете и чувствуете внутри.....
1 13 месяцев • Ответить
Это притча о советском образе мышления, а не о дзенской мудрости
2 13 месяцев • Ответить
Продолжение притчи.
А в это время мимо проходил старый наставник монастыря, который когда-то был учителем учителя.
И он ни слова не говоря схватил свой посох и побил им учителя.
- За что? - вскричал учитель.
- За то, что один твой ученик ничего не знает. А другой, хоть и знает, но не умеет этого доказать - ни словами, ни кулаками. Какой же ты учитель, если не смог толком научить ни первого, ни второго?
8 13 месяцев • Ответить
...и увидел этот бардак учитель учителя,который выпорол учителя,который выпорол ученика.И выпорол учитель этого учителя,дабы тот не вмешивался в процесс воспитания учеников. Кузькина мать
3 13 месяцев • Ответить
... и увидел это Создатель, создавший этот бардак с доисторическим восприятием Истины учителями и их учителей и им соответствующим, таким же бестолковым, как и они сами ученикам - и нагнал на них порчу, Содом и Гомору и потопил их затем Всемирным Потопом, авось новые учителя и их ученики, наконец, помудреют...
4 13 месяцев • Ответить
Эй! А как же ковчег перед запуском потопа ? Кузькина мать
1 13 месяцев • Ответить
Глупая притча. Наказывать нужно того кто провинился. Если наказывать прилежного, рабочего ученика, а балбеса не трогать, то прилежный не будет видеть смысла быть хорошим.
8 13 месяцев • Ответить
Правильно
1 13 месяцев • Ответить
Притча на черном юморе, через который пытаются передать смысл.
13 месяцев • Ответить
Глупо наказывать прилежного работящего ученика. Он может решить, что лучше быть балбесом.
2 13 месяцев • Ответить
Согласен
13 месяцев • Ответить
А может стать более прилежным учеником, выискивая и отметая причины, за что его наказалм. Хотя каких-то действительных причин не было, но была прилежная деятельность по их поиску и готовность признать свою неудачу.
13 месяцев • Ответить
Цель наказания проста - не доказывайте ничего глупцам, не тратьте время, ничего не докажете. А вы раздули.....
2 13 месяцев • Ответить
Наверное в целом верно. НО я хотел затронуть взгляды наказуемого. Тем более никто не знает, под какую раздачу попадет.
1 13 месяцев • Ответить
спор-дискуссия-ИСТИНА...ИСТИНА,ИСТИНА....
13 месяцев • Ответить
Умозрительно понятно , "не вступай в спор с дураками , а просто делай дело" но многие комментаторы эту абстракцию переносят на настоящую жизнь , а это ошибка . А в этой описанной ситуации конечно виноват Сута , он не смог победить в драке Бала и допустил что их конфликт увидел препод , а как известно преподы наказывают ВСЕГДА не правого , а безответного .
4 13 месяцев • Ответить
Извините за дурацкий вопрос. Каковы критерии вины, правоты, правильности знаний
которые зачастую очень сильно противоречат друг другу (даже современные), особо если учесть некие древние знания, которые имели большу в роль в Истории и ее инженерном деле?
2 13 месяцев • Ответить
Согласен вопрос дурацкий , особенно учитывая тот факт что где то строили хижины , а где то дворцы , постройки разные , а вот хреновые учителя везде одинаковые .
13 месяцев • Ответить
К сожалению, хреновые учителя есть всегда и везде.
13 месяцев • Ответить
Очередная куйня, да ещё и с кучей ошибок в тексте.
1 13 месяцев • Ответить
Независимо от того, кто хороший или плохой, но мне очень понравился комментарий:
“В СПОРЕ НЕ РОЖДАЕТСЯ ИСТИНА. В СПОРЕ РОЖДАЕТСЯ ДРАКА. ИСТИНА РОЖДАЕТСЯ В ДИСКУССИИ. КОГДА ЛЮДИ СТАРАЮТСЯ ПОНЯТЬ ДРУГОГО.”
1 13 месяцев • Ответить
Этот комментарий хорошо поясняет притчу, ее смысл(на мой взгляд). И в любом тексте, если важен смысл, то нельзя отвергать его из-за ошибок.
13 месяцев • Ответить
Главное – осознавание целей и последствий после их достижения. Понимание ради чего ведется спор или дискуссия.
1 13 месяцев • Ответить
Умным работягам Сутам надо фитнесом активнее заниматься, чтобы таким провокаторам, как бездельник Бала успеть все объяснить до прихода учителя.
2 13 месяцев • Ответить
Не связывайся с теми кто тебя провоцирует. Они этого и добиваются чтобы причинить тебе вред.
2 13 месяцев • Ответить
Не связывайся с теми кто тебя провоцирует. Они этого и добиваются чтобы причинить тебе вред.
1 13 месяцев • Ответить
Если убрать из притчи всё про работу и безделье, останется только суть спора: сколько будет 1+2? Так при чем здесь работающий и бездельник? И только мне одной это непонятно?
1 13 месяцев • Ответить
По моему тема притчи – правильное нравственное поведение, которое автор предлагает. Балу изображен лентяем чтобы показать, что он не прав независимо от его рассуждний.
“— Есть люди, просто совершающие ошибки, — наставительно сказал учитель.

— А есть упрямцы, глупцы. Но еще несноснее те, кто пытается их переспорить. Вот, к примеру, ты хоть и убежден в том, что прав, а все-таки вступил с Балой в спор. Кто же из вас глупее?”
13 месяцев • Ответить
Прав учитель.
13 месяцев • Ответить
2+2=4 это - арифметика
2+2=5 а это уже - бухгалтерия
2 13 месяцев • Ответить
Согласен, если бухгалтерию понимать как разименование умалчиваемого контекста в оперировании числами. Но даже в современной арифметике умалчиваемый контекст - система счисления (десятичная).
13 месяцев • Ответить
С тем, что не надо вытягивать себя в спор, это понятно, испортишь себе жизнь, это точно. Но, я считаю, что учитель не прав, если бы Балу искренне заблуждаться, тогда ещё ладно и то пороть, это слишком, можно было Суту объяснить, а так как Балу дразнит и издевался, то учителя самого можно наказать. Он показал, что таким как Балу можно издеваться над людьми и им ничего не будет, наверное пока он учителя не достанет
2 13 месяцев • Ответить
Относительно правоты учителя, которого автор притчи сделал олицетворением правильного нравственного поведения, в целом у меня нет четкого мнения. Конечно в рамках современного периода времени, когда другие правила - не практикуются телесные наказания в обучении, другие отношения в школах между учеником и учителем, он не прав. Но ведь были периоды, когда это было вполне законным и правильным.
13 месяцев • Ответить
Продолжение притчи.После этого Сута перестал чистить одежду учителя и работать во время отдыха.Также он старался поменьше работать.Когда учитель спросил его-Почему ты стал так делать?
Сута ответил-Поумнел после вашего объяснения.
5 13 месяцев • Ответить
И после этого примеру Суте последовали другие прилежные ученики. Учитель перестал обучать нравственности, а только сухому голому знанию. Бала возликовал. Его пакость и провокация, замышлявшаяся против одного Суты, удалась в намного больших размерах.
3 13 месяцев • Ответить
Правда ликовал Бала недолго.Ему перестали подсказывать и покрывать его проделки перед учителем.Учитель сначала пытался наставить Балу на путь истинный,но выдохся и опустил руки.О происходящем стало известно наставнику монастыря и он отослал учителя вместе с Балой пасти свиней и подметать монастырь,.а также выполнять подобные работы.
-Глупец не способен принять знание,но незмеримо глупее тот,кто пытается обучить глупца чему-либо,-сказал при этом настоятель.
А Суте и другим ученикам дали другого учителя.И они были довольны.
3 13 месяцев • Ответить
Ого какие дебаты на по столь "серьезному" вопросу!Демагогия сплошная и горе от ума...
13 месяцев • Ответить
Не стоит забывать, что притча - не буквальное поучение, а образы, в которых аллегорически выражены идеи. Поэтому все придирки комментаторов к притче относятся к её буквальному, пониманию, как будто это научный текст, а не притча. Мне понравился один из комментариев, в котором образ притчи воспринят адекватно её замыслу: "не вступайте НИКОГДА в спор с глупцом, иначе он просто задавит Вас своей глупостью". Да, в спор с глупцом вступать бессмысленно и этому в первую очередь учат в монастырских школах не только в Буддизме, но и в Христианском Православии. Однако "Emosurf" не редко рассылает такие письменные и видео материалы, как будто их писал не "работяга Сута", а "лентяй Бала".
13 месяцев • Ответить
Автора таких рассылок от "Emosurf" (о которых сказано выше) - "Балу" разумеется бесполезно переубеждать и в ступать с ним в спор. Но истина относительна, и в данном случае речь идет не о личных взаимоотношениях с "Балой" и споре с ним. Ведь его нелепый абсурдный эпатаж, троллинг, в котором утверждается не менее очевидная ложь, чем "один плюс два будет два", предлагается аудитории, часть из которой способна поверить, что в этом "особая мудрость" и сознанием этой части аудитории искусно манипулируют в силу недостатка у неё знаний, опыта, желания мыслить, следовать логике. И вот тут речь идет уже не о личном споре с "глупцом", а массовом оболванивании подписчиков "Emosurf". И тогда желание объяснить и опровергнуть фальшивку - благородно, ибо в этом случае думающий, образованный, опытный читатель вступает на защиту собратьев по разуму от очередной дезориентации, деморализации, оболванивания и деградации. Но "Бале" безусловно это не нравится. Ему хочется, чтобы никто не препятствовал распространению его лжи, фальшивок, дезориентирующего эпатажа. И вот тут начинаются гонения, хамство и оскорбления, шельмование критиков рассылок от "Emosurf".
13 месяцев • Ответить
Совершенно не вижу смысла в переубеждениии и споре с кем- то, а тем болеее в некоторой оценке кого-то (Оценка должна даваться кем-то для чего-то, для какой-то цели с соответствуюшими действмями) Как я понимаю ум, логика оперирует, как компьютер, только голыми знаниями, на основе которых можно достигать результы, без чувств и нравственности. И у компьютера с заложенной в него программой есть некоторый произвол и относительность из-за кодировки, на которой написана программа. Приводя аргументацию в домысливание аргументации Бала, я имел в виду, что любые наши рассуждение имеют относительность и произвольность из-за некоторой скрытой стороны, умолчания, контекста которые надо примерно знать для нормального взаимодействия или управления. И особенно при закладывании программы в компьютер эта скрытая часть программистом должна выражаться очень корректно и правильно.
12 месяцев • Ответить
(чисто теоретически) "прав","виноват","правда","ложь" - это просто слова, которые произносятся или пишутся от одного к другому или другим.И огромную роль играет смысл, который передается с этими словами для претворения жизнь. И в формировании конкретных действий помимо логики, которая противоречива (не являясь специалистом, нечего не утверждаю, просто упоминания для желающих самостоятельно разобраться - теоремы Геделя о неполноте, диалектическая логика для работа с противоречиями и т.д ) коллосальную роль играет нравственность, сопереживание, интуиция, фантазия, воображение. И высший суд - это законы, по которым человек живет , действует в рамках своих возможностей и ответственности, получая последствия от своей деятельности и т.д..
12 месяцев • Ответить
Лень- двигатель прогресса! У каждого своя правда, а самая правая божья!
12 месяцев • Ответить
"Лень- двигатель прогресса!" - это шуточная поговорка, и приводить её как аргумент в доказательствах - значит не понимать юмора этого выражения, а также не знать чем достигается прогресс, либо это очередной "Бала", который оправдывает свою леность, доказывая, что "один плюс два будет два".
12 месяцев • Ответить
Причем "один плюс два будет два" и, что "сажа бела" он считает своей правдой и морочит людям головы.
12 месяцев • Ответить
Я просто приводил рассуждение и аргументы об относительности всяких выкладок из-за умалчиваемого контекста и соглашений. И то что у каждого своя правды, не выражаемая словами, и даваемая в восприятиях, чувствах, в личном опыте для меня очевидно (как потом кто сможет перенести это на слова - вопрос). Я не разбираясь в фото, но точно знаю что там, на некоторых промежуточных снимках, сажа как раз и будет белой. В чем я морочу голову читателям?
12 месяцев • Ответить
И арифметические вычисления это некоторые знания, а не чья-то личная правда. Этими знаниями, с умалчиваемым контекстом и соглашениями, оперировали какие-то исторические группы. Я не компетентен в способах исторических вычислений разных народов, но они отличались от принятой современной.
12 месяцев • Ответить
Прогресс движет многое. Фразу "У каждого своя правда, а самая правая божья!" я понимаю следующим образом - Правда каждого безкрайняя, является тем, что есть и дается в первую очередь чувствами, сенсорными восприятиями, воспоминаниями, фантазиями. В слова правда проецируется-облекается, когда человек хочет передать другим или запомнить пережитое в виде некоторого текста-сообщения. И также человек может, прикладывая усилия и интерпретировать, воспринимать чужие правды как некие слова-проекции чужой реальности, чужих чувств и восприятий. А бог - объективная реальность (на уровне богословия бог находится вне времени, знает все обо всех, что они думают, что с ними было и что будет) содержит в себе все безкрайние личные правды, которые были в прошлом, настоящем и будущем . Но это чисто теоретически и очень абстрактно, мало о чем говоря для действий. Каждый человек живет , действует в рамках своих возможностей и ответственности, получая последствия от своей деятельности.
12 месяцев • Ответить
Бессвязный текст.
1 12 месяцев • Ответить
Как получилось.Затянуло говорение ради говорения.
12 месяцев • Ответить
Читаю комментарии и умираю со смеху. Сколько же юмора в наших людях!
2 12 месяцев • Ответить
Вывод: никогда не спорь с идиотом, а то сам им станешь
1 12 месяцев • Ответить
Учителя за рукоприкладство и психологическую безграмотность разжаловать в ученики.
Проблема прилежного — в том, что он слишком прилежен, правдоруб, самоотверженый хранитель порядка и морали. Били его часто, вот и сделали такого — не естественного, закомплексованного, фанатичного.
Проблема лентяя — в том, что у него напрочь отбито желание учиться, участвовать в жизни социума, эгоизм, паразитизм. Не смогли ему привить любовь к наукам и к прилежности, любовь к ближнему псевдо мудрые восточные «учителя». Принуждая к благу, вырастили лентяя.
Сказать: «Не спорь с идиотом!» - это всего лишь бестолковое благое пожелание, от которого нет пользы. Только когда понимаешь суть того, почему тот или иной человек ведет себя соответственно, ты можешь вести себя адекватно сложившейся ситуации.
Друзья, приобретайте не восточную псевдо мудрость, а современную мудрость, основанную на знании подлинных законов психологии.
С уважением, психолог Имадиев Рашид.
1 11 месяцев • Ответить
анонимно
как
Запрещено: оскорбления в любой форме, мат и ссылки на внешние ресурсы. Пожалуйста, будьте добрее и терпеливее к другим людям.