все|сильносреднеслабо
Разместить публикацию →

Функциональная безграмотность

Что такое функциональная безграмотность? Начнем, пожалуй, с выдержки из письма одного десятиклассника, подготовившего отзыв на премьеру фильма Л. Бунюэля “Скромное обаяние буржуазии” (1972). Вот, как оно звучало:

«Режиссеру платят большие деньги как раз за то, чтобы он нам, зрителям, все объяснил. Чтобы нам все стало понятно, а не чтобы мы сами до всего догадывались… и как же нам понимать, что режиссер имел в виду? Может, он ничего в виду и не имел, а ты за него думай… Надоело. Заумничались очень».
О функциональной неграмотности начали задумываться на Западе где-то в 80-х годах прошлого века. Проблема заключалась в том, что несмотря на повальную грамотность, люди не умнели, а все хуже справлялись с профессиональными обязанностями. Несколько исследований показали, что хотя люди формально умеют читать и писать, они не понимают смысл прочтенной книги или инструкции, не могут написать логически связный текст.

Люди, страдающие функциональной неграмотностью узнают слова, но не умеют декодировать язык, находить в нем художественный смысл или техническую пользу. Поэтому читатели и зрители из них никудышные — они предпочитают самую грубую и прямолинейную поп-культуру.

Некоторые исследователи считают, что функциональная неграмотность хуже даже обычной безграмотности, поскольку указывает на более глубокие нарушения в механизмах мышления, внимания и памяти. Можно взять нигерийского негра, обучить его научным премудростям, и из него выйдет смышленый человек. Потому что в его голове все познавательные и мыслительные процессы протекают адекватно.

Появление функциональной неграмотности в развитых западных странах совпало с первыми ощутимыми шагами данных государств к переходу в информационное общество. Знания и талант быстро ориентироваться в незнакомой среде стали критериями социального роста индивида. В MIT (как вы помните, там учился сам Гордон Фримен), был создан график рыночной стоимости сотрудника в зависимости от продвижения по двум шкалам.

Первая — решение рутинных, повторяющихся действий, воспроизведение, простая усидчивость. А второе — умение выполнять сложные операции, не имеющие готового алгоритма. Если человек способен находить новые пути решения задачи, если он может на основе разрозненных данных построить работающую модель, то он является функционально грамотным.

Соответственно, функционально неграмотные люди приспособлены только к труду кассиров и дворников, и то под надзором. Они непригодны к эвристической деятельности.

В 1985 году в США подготовили аналитику, из которой выходило, что от 23 до 30 млн. американцев неграмотны полностью, а от 35 до 54 млн. полуграмотны — их читательские навыки и умение писать гораздо ниже, чем это необходимо, чтобы «справиться с ответственностью ежедневной жизни». В 2003 году, доля граждан США, чьи навыки письма и чтения были ниже минимума, составила 43%, то есть уже 121 млн.

В Германии, если верить сенатору по вопросам образования Сандре Шеерес, 7,5 миллионов человек (14% взрослого населения) можно назвать малограмотными. Только в Берлине таких людей живет 320.000.

В 2006 г. отделение британского Министерства образования сообщило, что 47% школьников бросили школу в 16 лет, не достигнув базового уровня в математике, и 42% не в состоянии достигнуть базового уровня английского языка. Ежегодно британские средние школы отправляют в жизнь 100 000 функционально неграмотных выпускников.

Посмеялись над проклятыми империалистами? Теперь посмеемся над собой. В 2003 году у нас по школам собирали похожую статистику (по-моему, среди 15-летних). Так, вот достаточными навыками чтения обладали всего 36% школьников. Из них 25% учащихся способны выполнять только задания средней сложности, например, обобщать информацию, расположенную в разных частях текста, соотносить текст со своим жизненным опытом, понимать информацию, заданную в неявном виде.

Высокий уровень грамотности чтения: способность понимать сложные тексты, критически оценивать представленную информацию, формулировать гипотезы и выводы продемонстрировали только 2% российских учащихся.

Функциональная неграмотность, разумеется, формируется не только в детстве. Она может настигнуть и вполне взрослого человека, которого поглотила рутина монотонного существования. Взрослые и старики утрачивают навыки чтения и мышления, если они не требуются им в повседневной жизни. Мы ведь в школе и университете тоже проходим миллион всего. А скажем, химию я вообще не помню, математика — худо-бедно, про историю без википедии под рукой вообще стыдно говорить. К счастью, я пока еще не разучилась организовывать маленькие простые слова в гигантские околонаучные тексты.

Надо признать, что мы живем в мире функционально неграмотных людей. Я не хочу сказать, что он создан ими, но во многом он создан для них.

Впрочем, это все скучно. Давайте лучше займемся изучением функциональной неграмотности на практике, а именно, вычленим ее главные свойства и признаки.

1) Функционально неграмотные граждане избегают сложных задач, заранее уверены в провале, не имеют мотивации браться за более трудные задачи, повторяют одни и те же системные ошибки.

2) Такие люди часто пытаются отмазаться от любых интеллектуальных задач, ссылаясь то на насморк, то на занятость, то на усталость.

3) Честно признаются, что не любят читать.

4) Просят других людей объяснить им смысл текста или алгоритм задачи.

5) Попытки чтения связаны с суровой фрустрацией и нежеланием этого делать. При чтении стремительно возникают психосоматические проблемы: могут разболеться глаза, голова, сразу появляется желание отвлечься на что-нибудь более важное.

6) Наши функционально безграмотные при чтении часто артикулируют губами или даже озвучивают прочтенное.

7) Испытывают трудности при выполнении любых инструкций: от упражнений по шейпингу до ремонта ядерного реактора.

8) Неумение выстраивать и задавать вопросы по прочтенному материалу. Не могут полноценно участвовать в дискуссиях.

9) Очень заметная разница между понятым на слух и понятым от чтения.

10) На проблему, вызванную собственным непониманием, реагируют либо выученной беспомощностью, либо наездом на окружающих, так как не до конца понимают, кто же все–таки прав, а кто виноват.

Дополнительная сложность в том, что навык чтения и письма имеет прямую связь с умением производить какой-либо информационный контент. Фактически, отвечает за креативность в сетевом понимании термина.

Надо признать, что мы живем в мире функционально неграмотных людей. Я не хочу сказать, что он создан ими, но во многом он создан для них.

Я вижу это буквально во всем, все стремится к первозданной, детской простоте и навязчивости. Реклама, Twitter из 140 букв, уровень прессы, уровень литературы. Попробуйте кому-нибудь предложить отрывок из Хайдеггера, Лакана или Томаса Манна. Читать, а уж тем более писать большие, стройные аналитические статьи умеют единицы в процентном соотношении. Я была удивлена, что эта болезнь не обошла в том числе и медиасферу: нормально пишущие журналисты нынче на вес золота и быстро выбиваются в число редакторов. Просто потому, что у них почти нет конкурентов.

Деградация в первую очередь коснулась всех сфер деятельности, так или иначе связанных со словом. И если раньше массу отличал только дурной вкус, то теперь даже эту дрянь ей надо совать на ложечке в виде пережеванного желе без твердых комочков.

И если сорок лет назад ученые искали способ бороться с функциональной неграмотностью, то теперь они ищут пути взаимодействия с ней. Настолько диагноз стал всеобщим.
Каковы причины функциональной неграмотности? Тут ученые расходятся во мнениях, но лично я уверена, что это связано с увеличившимся числом информационных потоков, обрушившихся на человека.

Феномен функциональной неграмотности начал формироваться, условно, в 60-70-е, в момент, когда телевидение стало цветным и массово распространенным. Я пару лет назад читала какое-то хорошее исследование из Франции, в котором утверждалось, что дети от года до трех, проводящие перед телевизором больше нескольких часов в день, утрачивали часть когнитивных функций.

Я спрашивала знакомых педагогов и педиатров, они в один голос говорят, что дети, рожденные после 2000 года, поголовно страдают от СДВГ, не умеют ни учиться, ни концентрироваться, ни читать. Одновременно с этим наблюдается рост социальной дезадаптации. Детям намного удобнее и привычнее переписывать друг с другом в сети, чем общаться вживую. В Японии уже сформировалась культура геймеров и хикки, не покидающих собственную комнату. Нас это тоже ожидает.

Понимаю, звучит несколько диковинно, что дети одновременно не умеют толком работать с текстами и прозябают в соцсетях, где на тексте все и строится. Но посмотрите лучше на уровень их сообщений. В сети контент генерируют несколько энтузиастов, да сотня-другая коммерческих брендов — остальное сплошной репост. При этом неважно, что репостит человек: котиков или пост про Бодрийяра, это в равно степени может свидетельствовать о функциональной неграмотности. Не зря же новое поколение сразу прозвали «убивающим раком».

Всеобщая грамотность обнажила тот факт, что школьное обучение не всегда дает на выходе компетентных людей. Однако только с распространением новых каналов коммуникации проблему стало невозможно игнорировать. И если сорок лет назад ученые искали способ бороться с функциональной неграмотностью, то теперь они ищут пути взаимодействия с ней. Настолько диагноз стал всеобщим.

Я обвиняю именно телевидение, а потом и компьютеризацию, digital-media. Радио — тоже сложная штука. Чтобы воспринимать на слух новости или «Беседы у камина» Рузвельта надо напрягаться и концентрироваться. Телевидение стало первым источником информации, не требовавшим никаких усилий по восприятию и анализу. Картинка заменяет дикторский текст, экшн, частая смена кадров и декораций не дают оторваться, заскучать.

В те времена, когда сеть создавалась гиками, Интернет был завален умными текстами. По мере популяризации сети в нее приходили люди далекие от науки и квалифицированного труда. Сейчас большинству юзеров нужно знать насколько всего слов, вроде «porn» или «flashgames», чтобы получить желаемое. Можно мгновенно переключаться с гороскопов на новостную хронику, с хроники на анекдоты, а потом на youtube или «Веселую ферму». Почти как щелкать каналы на TV. Когда я росла, мне приходилось тратить какое-то время и силы на то, чтобы развлечь себя. Игра более-менее подстегивала познавательные импульсы.

Почему Стив Джобс и Билл Гейтс отнимали электронные гаджеты у своих детей? Крис Андерсон, запаролировавший домашние девайсы так, что на них нельзя было работать больше пары часов в день, рассказывал:

«Мои дети обвиняют меня и жену в том, что мы фашисты, которые слишком озабочены технологиями. Они говорят, что ни один из их друзей не имеет подобных ограничений в своей семье. Это потому, что я вижу опасность чрезмерного увлечения интернетом как никто другой. Я видел, с какими проблемами столкнулся я сам, и я не хочу, чтобы эти же проблемы имели мои дети»

А ведь это люди, которые, по идее, должны боготворить новые технологии во всех проявлениях.

Отделам рекламы и SMM-маркетинга нужны потребители. А кто еще может стать лучшим потребителем, чем функционально неграмотный человек? Пусть у этих людей низкий доход, но их легион, а из–за низкого IQ они легко поддаются манипуляциям.

Будем честны, до сих пор общество не выработало определенной информационной культуры. Наоборот, все становится хуже год от года по мере того, как коммерчески ориентированные структуры захватывают информационное пространство. Отделам рекламы и SMM-маркетинга нужны потребители. А кто еще может стать лучшим потребителем, чем функционально неграмотный человек? Пусть у этих людей низкий доход, но их легион, а из–за низкого IQ они легко поддаются манипуляциям. Например, подавляющее большинство кредитных должников — люди, которые не в состоянии правильно прочитать банковский договор, прикинуть порядок выплат и рассчитать собственный бюджет.

Нищета порождает нищету. В том числе и в интеллектуальной сфере. Я часто вижу, как молодые родители, чтобы избавиться от ребенка хоть на полчасика, дают ему планшетку с играми. И это в полтора-два года. Лично я начала играть и зависать перед телеком лет в пять-шесть, но к тому моменту у меня в сознании уже были сформированы приемы информационной самозащиты. Я умела отфильтровавать рекламный мусор и критично относиться к любым образам на экране. Я могла сконцентрироваться на чтении одной книги на протяжении долгих часов. А ранний доступ к несущим удовольствие и релаксацию информационным потокам ведет к стремительной деградации и атрофии синтетических функций мышления.

Вы, наверно, заметили, что в мире растет неравенство между бедными и богатыми. Так вот, в скором времени у 10% людей будет не только 90% богатства, но и 90% интеллектуального потенциала. Разрыв увеличивается. Одни люди становятся все умнее, все ловчее оперируют бесконечными потоками информации, а другие превращаются в бессловесный и закредитованный скот. Причем абсолютно по своей воле. Даже пожаловаться некому. Очевидной связи между бедностью и функциональной неграмотностью нет. Гораздо большее значение имеет влияние и воспитание родителей. А также наличие функциональной грамотности у них самих.

Помните старину Луначарского? Он, возможно, открыл лучший рецепт против любого вида неграмотности. На одном собрании какой-то рабочий спросил Анатолия Васильевича:

— Товарищ Луначарский, вот вы такой умный. Это ж сколько институтов надо закончить, чтобы таким стать?

-Всего три, — ответил он, — Один должен закончить ваш дед, второй — ваш отец, а третий — вы.
Источник: syg.ma
1700 8
Смех
Интерес
Красота
Умиление
Радость
Удивление
Грусть
Страх
Гнев
Отвращение
сильносреднеслабо
3 нед.
+ 46
- 3
Статья очень понравилась. Но в ней встречается много повторений. Отредактируйте, пожалуйста.
1 нед.
+ 4
Видно, автор тоже любит копипастить...:)
1 нед.
+
Как минимум три.
2 дн.
+
Повторы есть, но и они - уместны в данном контексте. Чтобы заострить наше внимание на чем-то важном.
3 нед.
+ 10
- 2
Интересная статья, написана очень интересно... Как будто акцентируя внимание читателя на важных моментах идет повторение абзаца плавно перетекающее в логическое продолжение текста... Чтоб точно не упустили из виду важную информацию... )))
3 нед.
+ 12
- 8
Очень часто неграмотные, (с точки зрения академической школы) люди, обладают другими способностями и талантами. Дислесики и дисграфики, а их огромное множество среди известных и успешных людей: Стив Джобс, Билл Гейтс, Генри Форд, Владимир Маяковский, Агата Кристи, Альберт Эйнштейн, Квентин Джером Тарантино, Уолт Дисней, Чарли Чаплин, Дастин Ли Хофман, Ганс Христиан Андерсен, Мерилин Монро, Фёдор Бондарчук. Люди у которых более развито правое полушарие мозга (творческое, креативное мышление), с трудом осваивают чтение и письмо, числа, могут быть успешными в определенных видах деятельности, потому что имеют нестандартный, креативных подход, именно благодаря своей "болезни". Влияют так же компенсаторные механизмы человеческого организма.
2 нед.
+ 12
- 4
Вы внимательно читали? Речь идет о ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ безграмотности
6 дн.
+
- 3
креативное мышление не относится к правому полушарию как и всё остальное мышление
То есть вы считаеете раз у меня развито одно полушарие то пускай так и остается
Может правшам ещё левую руку загипсовать, чтоб не мешалась очень способной правой?
3 нед.
+ 14
- 6
Влияние телевидения и интернета на развитие функциональной неграмотности недоказано. И я, лично, считаю, что этого не может быть. Интеллект и мыслительные функции, как правило, наследуются. О функциональной неграмотности стали говорить недавно, но она всегда была, есть и будет у многих людей и жить она им не мешает. Может быть этот недостаток компенсируется чем-то, что помогает им выживать. Например, дефицит интеллекта компенсируется хитростью ( по моим наблюдениям). А для выживания человечества хватит и небольшого количества интелектуаллов.
2 нед.
+ 10
- 19
Поддерживаю. У меня ребенок смотрит мультики по интернету с 1,5 лет. Что интересно - выбирает обучающие! В 2 года САМ выучил все цвета, в 2,5 - понятия "право" - "лево". Много слов в свой словарный запас получил из мультфильмов. Удивительно, но с помощью мультфильмов происходит моделирование разных жизненных ситуаций, которые в обычной жизни практически не происходят, и ребенок там играет "ведущую роль" - покупателя, пешехода, пассажира, посетителя музея, кинотеатра, поликлиники и т.д. К слову - у меня и мужа высшее образование, но значительную долю сведений о жизни и словарного запаса мой ребенок получил САМОСТОЯТЕЛЬНО из хороших мультфильмов и роликов (в сад не ходим). Так что - не надо обобщать о вреде интернета. Я сама была всегда любознательной, читаю с 5 лет, занимаюсь самообразованием, мне никогда не было скучно - всегда умела найти себе занятие. И ребенок в меня пошёл ))) Для таких детей - интернет - это ещё один инструмент саморазвития с самого детства. А скучающих, слоняющихся, склонных к деградации - их всегда было много. В любое время.
2 нед.
+ 39
- 4
Простите, сам собой напрашивается вопрос, а чем же так заняты родители с высшими образованиями, что бедный ребенок вынужден сам себя образовывать. И в чем предмет гордости?
2 нед.
+ 11
- 2
Вы безусловно , молодец!
К тому же и скромность не Ваш недостаток.
1 нед.
+ 1
- 2
Да тут вообще скромность не есть достаток многих выше комментирующих. Сплошь функционально грамотные)))
2 нед.
+ 3
- 2
Вы знаете, данная статья показывает, как деградирует молодое поколение, каковы пути этой деградации, и так оно и есть. Меня, например, просто выводит из себя, когда моя дочь ходит с телефоном везде по квартире и беспрестанно переписывается с кем-либо "ВК", не обращая внимание ни на кого. Когда детей 16 лет спрашиваешь, кто такой РЕВИЗОР, они хором отвечают: - ЕЛЕНА ЛЕТУЧАЯ! Да и много другое, подобное предыдущему. Я тоже хожу с телефоном везде, даже, извините, в туалет, но не для того, чтобы написать кому-нибудь, а прочитать новости страны за прошедший и текущий дни! Поэтому, информационные технологии - это, конечно, хорошо, но для тех, кто пользуется ими грамотно, а не только для удовлетворения своих амбиций!
1 нед.
+ 6
Vi ne daze ne zamechaete shto cami takaja ze, kak Vasha doch
2 нед.
+ 4
- 1
Интересно , можете перечислить два-три мультика, которые смотрел ваш сын, хочется понять, не лукпвите ли вы ....а еще лучше, чтобы ваш ребенок написал небольшой текст, узнать какой он лучший, особенно в части воспитания не на книгах, а на Тв, и на генах умной мамы.....
2 нед.
+ 2
- 1
Это в очередной раз подтвердило мнение автора об интеллекте. Но если его маловато, то интернет, телевидение и др. информационные источники без управления наносят существенный вред.
6 дн.
+ 2
какой кошмар у вас точно функциональная безграмотность, ведь САМООБРАЗОВАНИЕ самый лучший способ защиты от функционально безграмотности, а точнее - это вообще Единственный Правильный способ обучения
функционально безграмотности это по простому Атрофия Мышления и других функций мозга. само собой исследований и не будет толком, ведь можно ролики на Ютубе про котиков смотреть а можно уроки программирования. можно смотреть политические ролики и кричать ура или капец а можно анализировать то что там сказано кто говорит и как говорит и тп
2 нед.
+ 3
- 1
Вы о бабуинах? Так таких, сейчас - большинство.
1 нед.
+ 7
- 1
Почему же? Очень даже доказано. Мышление становится шаблонным, восприятие клиповым, фантазия нервно курит в сторонке. Просмотренная передача без обсуждения и размышления не оставляет след ни в душе, ни в голове. Функции конечно наследуются, но если их не развивать, атрофируются, как у маугли. Ни одного ребëнка маугли не удалось дотянуть до соответствующего возрасту уровня интеллекта. Функции, невызванные к жизни в нужном возрасте , утрачиваются навсегда.
1 нед.
+ 2
- 1
Абсолютно ! Если с ребенком не разговаривать до трех лет, то уже говорить не научишь - он превращается в Маугли и человеческая "душа" превращается в звериную. Вот что значит раннее развитие и вовремя учить ребенка говорить ! Причем компьютер маму не заменит, во всяком случае, современный...
3 дн.
+ 1
Наследуется потенциал, а возможности приобретаются, воспитываются. Если потенциального Эйнштейна с двухлетнего возраста воспитывать тупыми рекламными роликами и приколами с ю-туба, то он и вырастет дебилом.
2 дн.
+
И, несомненно, в это небольшое количество интеллектуалов вы и себя причисляете?
А остальному "быдлу" и учиться незачем?? Шовинистическая позиция .недостойная гражданина.
2 нед.
+ 4
- 6
Статья интересная вначале, а потом пришли к тому , что население страны делится на должников с низким IQ и умников которые не страдают наличием задолженности. Так и надо начать с того , что обнищание нашего общества идет от низкого уровня з.п. Т.е. умники которые сидят и прощитывают среднемесячный прожиточный уровень, ну скажем очень умные, а те кто им пользуются и которые работают ну очень глупые. БРЕД ПОЛНЫЙ!
2 нед.
+ 4
Статья полностью интересна и поучительная, за исключением момента, о котором пишите Вы. Я с вами согласна, особенно если посмотреть на умных богатых, а особенно их детей.... Поголовно, сплошная функциональная неграмотность, что задаешься вопросом, а не "блондинка "
ли перед нами
2 нед.
+ 16
Статья, безусловно, интересная. Со многим из сказанного сталкивалась, работая в школе. Какие-то моменты, вероятно, спорны, но в главном автор прав: общение с компьютером с раннего возраста влияет на развитие ребенка не самым лучшим образом. И то, что малоразвитым человеком манипулировать легче, факт. Он ведь не анализирует поступающую информацию, не задумывается, кому выгодно то или иное сообщение или действие. Сказали: "Купи" - и он купит; сказали: "Кредит решит все ваши проблемы" - и он пошел брать кредит...
Тем более обидно, что автор, ратующий за грамотность и хорошее образование, допускает такое количество ошибок. Отредактировать статью, конечно же, необходимо..
2 нед.
+ 2
Слушайте, о чем Вы все? Я наблюдаю эту безграмотность на своих же детях!!! Даже не предполагала, в чем же первопричина всех наших проблем...
2 нед.
+ 7
- 1
Статья толковая и я буду ссылаться на неё в работе с родителями. Спасибо!
2 нед.
+ 10
- 2
Статья очень интересная и поучительная. Согласна с тем, что её требуется отредактировать: повторы предложений и полу-абзацев сбивают с толку и отвлекают (или это тест "Кто заметит"?). Если мы не равнодушны к себе и своим близким, то надо СРОЧНО ставить блок этому отупению!
1 нед.
+ 1
Это метод донести до "функционально не грамотных" смысл статьи. Таким приёмом пользовался Фидель Кастро в своих многочасовых выступлениях. )))
2 нед.
+ 2
- 1
Всё правильно, а делать то что, попробуйте у 7-10 летнего ребёнка игровой гаджет забрать, лбъяснить, что это вредно, да они нас не слышат. Но поднимать тему нужно, вода, говорят, камень точит, а может такова жизнь и это нормально?....
2 нед.
+ 13
а вы попробуйте НЕ ПОКУПАТЬ этот гаджет ребенку )))) а не забирать.
Ну услышьте вы, что он просит этот гаджет - тогда не придется расхдлебывать "они нас не слышат". "Они нас не слышат" - это дозволенная им разболтанность. Вами дозволенная.
4 дн.
+
- 2
Кто родитель в Вашей семье ребенок, а кто родитель? Что значит "как отобрать"? А как Вы ребенка спать укладываете, если не хочет? Так и здесь. Уж в 7 лет ребенок точно целый день под контролем взрослого.
2 нед.
+ 1
Друзья, приглашаю Вас вначале разобраться, кто автор статьи ...затем почитайте , например, в WIKI научное определение функциональной безграмотности, и ...ажиотаж вокруг темы будет меньше..
2 нед.
+ 3
Вот и нужны такие статьи, чтобы заставить читающего анализировать, начиная уже с этой самой статьи))) Нечитающий бросит ее после третьего абзаца...
2 нед.
+ 2
А вводимые св образовании ФГОСы как раз и готовят к функциональной неграмотности. Навыки и умения - это цель дрессировки, а не обучения(
2 нед.
+ 9
С дельми нужно ЖИТЬ полной жизнью, постоянно общыться, развивать их внешнюю и внутреннюю культуру! Моя дочь в 2 года уже бегло читала, в 3 - успешно занялась английским и я всегда, насколько мне позволяло время находилась рядом с ней. Ей сейчас 10 лет она учится в языковой гимназии, учится отлично по всем предметам. Гаджетов и всякого подобного барахла у нас хватает и я не запрещаю, но рамки есть! Мы много читаем вместе, обсуждаем, анализируем! Главная моя задача - развивать у нее душу, ну и мозги тренировать конечно. Сама лично Очень редко смотрю телефизор, т.к. я работающая мать (ответственная руководящая должность) и свое небольшое свободное время полностью трачу на ребенка! Любите своих детей, уважайте в них личность, берегите и развивайте в них тонкую душу! Все зависит только от нас, поверьте... Всем любви и терпения!
2 нед.
+ 1
P/S прошу прощения за опечатки)))
2 нед.
+ 1
..извиняюсь, определение "функциональной неграмотности"...
2 нед.
+
люди, страдающие функциональной безграмотностью, (пропустили запятую)
2 нед.
+ 1
"Ирония-эта та крупица соли, которое и делает кушанье съедобным" ТОМАС МАНН роман ЛОТА В ВЕЙМАРЕ
2 нед.
+ 5
"дети, рожденные после 2000 года, поголовно страдают от СДВГ, не умеют ни учиться, ни концентрироваться, ни читать. Одновременно с этим наблюдается рост социальной дезадаптации. Детям намного удобнее и привычнее переписывать друг с другом в сети, чем общаться вживую....Очевидной связи между бедностью и функциональной неграмотностью нет. Гораздо большее значение имеет влияние и воспитание родителей. А также наличие функциональной грамотности у них самих," - вот ключевые слова, с которыми можно согласиться!
2 нед.
+ 2
Я так же согласна с этим высказыванием.Мой сын родился в 2002 году,с раннего детства читает,пошел в школу в 6 лет.Сейчас учится в 8 классе с филоллогическим уклоном,учится хорошо.Много читает и простые и электронные книги.Учителя иногда даже не верят,что он уже прочитал,ту или иную литературу.Правда я ограничила игры на планшете до 1'5 часов в день.Ко слову скажу о себе,у меня нет высшего образования.И живем мы тоже не богато.Но я считаю,что мой сын функционально грамотный,даже лучше чем я!
2 нед.
+
Исключения подтверждают наличие правил.
2 нед.
+
Думаю, что все сказанное к сожалению правда...
2 нед.
+ 2
- 2
Нашим современным детям о-очень скучно со взрослыми по той простой причине,что они значительно нас умнее.Мы-взрослые меняем ландшафт,а ландшафт меняет наших детей.Это та закономерность,из которой следует:не мешать детям жить,а быть той точкой сопротивления,от которой можно оттолкнуться-в будущее.
2 нед.
+ 3
- 3
Посмотрите источник, станет понятно откуда повторы частей текста - результат некачественного копирования. Автор статьи не указывает источники, поэтому приведенные данные не вызывают доверия. Какие-то "знакомые педагоги" и еще статистика "кажется" о пятнадцатилетних... Статья о функциональной безграмотности, но статистика приводится о количестве людей умеющих читать/писать, т.е. не функциональная, а простая грамотность. В целом аргументы и выводы не согласуются между собой. Статья низкого качества.
2 нед.
+ 7
Может статья и низкого качества, но когда я сегодня прочитала эту статью, то дала название тому о чем думаю последнее время. Мне 26 лет, периодически пытаюсь познакомиться с молодым человеком, но мне сложно, из-за повальной деградации. С большинством просто не о чем говорить. Я думаю функциональная неграмотность, не только про поколение рожденных в 2000-ных, но и про наше, рожденное в 1990-тых и воспитанное телевизорами.
6 дн.
+
может надо знакомиться в правильных местах
Сейчас хороших девушек такой же дефицит как и парней
2 нед.
+ 4
Протестую! Луначарский опоздал на 100 лет. Университетское образование сейчас легко покупается, у государства, заметьте (это названтся "доступность" и "экономическая окупаемость" ВУЗа), так что наличие высшего образования родителей не предполагает функциональной грамотности ни их самих, ни их детей. Более того, защитная реакция функционально неграмотных приводит просто к коллекционированию ими дипломов. Все ваши знакомые дипломированные специалисты функионально грамотны и,действительно, специалисты?
1 нед.
+ 5
Луначарский не о высшем образовании в современном понимании говорил!!! Вы совершенно не уловили сути - значит функционально безграмотны! И это приговор вам!
2 дн.
+ 2
Слушайте, ну Вы мыслящий человек?! Что Вы дипломы считаете. Разве об этом говорил Луначарский?! Он имел в виду интеллектуальное, образовательное развитие из поколения в поколение... (вот это и называется УМЕТЬ ЧИТАТЬ, а не буквы знакомые рассматривать).
2 нед.
+ 2
Все описанное в статье как нельзя точно отражает действительность на сегодня. Интуитивно я и сама обо всем этом догадывалась и отнимаю гаджет у своего ребенка, подаренный ему на день рождения совсем не мной. Но сформулировать и донести до читающего суть проблемы это конечно надо быть более функционально грамотным чем остальные, это факт. Несомненно в спор с автором вступят люди более пораженные этим недугом, и их манера общения будут оправдания и доказательства обратного.
2 нед.
+
Полностью согласна с автором статьи, только немного бы отредактировать.
2 нед.
+
Особенно Вам удалось слово "фрустрация" в контексте. Вы очень функционально грамотная.
2 нед.
+
И ещё смешно "старина Луначарский". Очень оригинально. Почти гениально. Вам нужно писать дальше. Талантище!
2 нед.
+ 2
- 6
Тупее статьи не видела. Много заумных слов ни о чем. Долго и нудно. Вы видимо столкнулись с этой проблемой с Вашими детьми. Наболело? Крик души?
4 дн.
+ 2
А вот и "образчик функциональной неграмотности" подоспел
4 дн.
+
Ни одного "заумного" слова в статье не наблюдается))))
1 нед.
+ 5
А интересно, хоть один из здешних "рецензентов " хоть одну статью пробовал написать?попробуйте!а у автора точно и явно есть Цель, несмотря на повторы в тексте.а у читателей и "рецензентов"?
4 дн.
+
Ну у меня несколько научных трудов за пазухой, макс около 400 стр. Монография. Впрочем, я автора не критикую, вполне с ней солидарна. А текст неотредактирован - скорее всего она торопилась и не перечитала его. Не страшно. Мысль мне понятна, слог вполне читабельный
1 дн.
+
Цель у "рецензентов"- внезапных поборников грамотности, конечно же, есть - увести обсуждение важной социальной проблемы в сторону, свести все к каким-то мелочам. Поэтому здесь подойдут и роботы, и личность автора, и причастные обороты, и деепричастные.
1 нед.
+ 1
Думаю,что я в свои 60 ,и мои внуки подростки подпадаем под термин"издержки цивилизации"Полностью согласна с автором
1 нед.
+ 1
- 1
Как показывает практика, чтобы жить в этом мире, мозг почти не нужен :)
1 нед.
+
Добавлю. В месте где яблоко от яблони не далеко падает. Все классики ответили посаженной на почве социума персиковым деревом или воспели оное. Но стройка где библиотека с книгой становиться встречей в кабинетах. где стоит монитор и выбор в рамках этого не поднимает ракету, а строит виллу на острове. Здесь же земля и сезоны, когда надо сеять и жать.
1 нед.
+ 1
Друзья, прошу оценить уровень моей функц. грамотности. Мне не интересны и непонятны фильмы Сталкер, Зеркало, Солярис, но я люблю смотреть фильмы. Сериалы либо односерийные сериалы не смотрю - бесят. Телевидение почти не смотрю из-за рекламы и отсутствия чего-то достойного. Вчера часов 5 "парился",чтобы собрать простейший ящик под кухонную мойку по схеме. В итоге собрал, но не идеально, считаю, что заводские отверстия сделаны некачественно, а схема, то есть порядок сборки, сделана вообще безобразно. Я в принципе с техникой и с ручным трудом на Вы. Зато стихи неплохо получаются и работаю юристом, образование высшее юридическое, приходится много читать и писать, так что мозгами не заплесневеешь. Я думаю, что человек, это такая сволочь, которую можно научить всему, в том числе мышлению, только нужен навык.
6 дн.
+
Какие фильмы Вам не нравятся, мы поняли. Ну, а какие все-таки нравятся? Может быть, опупбликуете здесь какое-нибудь свое стихотворение, а то У фнезнайки тоже неплохо получалось: "Торопыжка был голодный, проглотил утюг холодный". Опять же, юридическое образование сейчас дискредитировало себя, потому как, разве только какой-нибудь мясо-молочный юристов не готовит, а вузов, действительно дающих высшее образование - раз-два и обчелся. Так что, если хотите, чтобы мы оценили уровень Вашей ФГ, пршите поподробнее, друг наш!
6 дн.
+
Прошу прощения за опечатки, очень мелкая клавиатура в телефоне:)
4 дн.
+
Ну, надеюсь, Вы специально составили текст бессвязным, с мыслями, прерывающимися на полуслове))))
1 нед.
+
Не худо бы автору, рассуждающему о грамотности, расставить знаки препинания в своей статье. Например, выделять запятыми причастные обороты.........
6 дн.
+
Дожились! Полуграмотные скорбят о тотальной безграмотности...
6 дн.
+
Разве вы не заметили, статья написана РОБОТОМ и не проверена редактором. Еже 5 лет все новости и статьи аккумулируются, перерабатываются и выводятся на нужную площадку роботом. Чем больше аудитории, тем дороже реклама. И экономия большая ни журналистов,ни редакторов ,ни писателей. Мы сами не заметили как дискутируем с роботом. Его можно купить и написать книгу на любую тему.
6 дн.
+
Какие же мы ужасно функционально безграмотные люди ))))
6 дн.
+
В тексте на картинке после слова "форумах" не нужна запятая.
5 дн.
+
Спасибо , это хороший тест на функциональную безграмотность.
3 дн.
+ 1
А ещё СВЧ облучение влияет на мозговую деятельность. Но современные дебилы не могт прожить без мобильника и Wi-Fi - ну туда им и дорога...
3 дн.
+
Сама эта статья - показатель того, что данный ресурс - плодит функциональную безграмотность. Текст, как уже выше упоминалось, сгенерирован специальным роботом.
2 дн.
+
Добрый день! Тема статьи важная и серьёзная, а решение этой проблемы действительно находится внутри семьи, где на родителей возлагается большая ответственность за воспитание грамотного, полноценного поколения. Спасибо!
Давайте радоваться жизни вместе!
Получай лучшее на свой email-адрес
Жми "Нравится" и читай нас на Facebook
Подпишись на нас Вконтакте
реклама
Авторизация пользователя EmoSurf
Email-адрес
Пароль забыли пароль?
Регистрация →
Данные пользователяX
Отображаемое имя
Изменить пароль
Email-адрес
Ваш часовой пояс
Уведомления о новом
Email-адрес пользователя
Укажите свой e-mail, чтобы первым узнавать о новых постах!